El modelo portafolio como herramienta para el practicum: De un currículum académico a un currículum profesional
- Autores: Beni Gómez Zúñiga, Noemí Guillamón, Modesta Pousada Fernández
- Localización: El Practicum más allá del empleo. Formación vs. training. Una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal. Un practicum que responda a dicho propósito: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Poio (Pontevedra), 29 de junio-1 de julio de 2009 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Laura Lodeiro Enjo, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Adolfo Pérez Abellás, 2009, ISBN 978-84-692-3780-9, págs. 633-642
- Idioma: español
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Resumen
Las asignaturas de Practicum I y Practicum II del Grado de Psicología en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) están enmarcadas en un contexto de formación que se vincula no sólo al ámbito académico, sino también al profesional. Así pues, cursar estas asignaturas supone para el estudiante una oportunidad para desarrollar competencias profesionales que deberá mantener, y posteriormente ampliar, en su actividad profesional. Se abre, de este modo, una perspectiva curricular de continuidad entre universidad y profesión.
Unido a ello, en el nuevo EEES el estudiante ha pasado a ser el centro de la formación y el aprendizaje, de manera que los instrumentos de trabajo y evaluación deberían cambiar consecuentemente.
En el presente trabajo se propone el uso del portafolio como instrumento tecnológico que aporta una estructura estable en el tiempo para un desarrollo formativo y profesional continuo, al mismo tiempo que supone una herramienta de potentes indicadores para la adquisición de competencias, de gran potencial cognitivo y de desarrollo personal. El portafolio se convierte, así, en un currículum académico y profesional de la práctica que hace una persona no sólo en el Practicum, sino a lo largo de su trayectoria profesional.
