Prevention and educational intervention on bullying: Physical education as an opportunity

• Autores: Juan de Dios Benítez Sillero, Francisco Córdoba Alcaide, Manuel Moyano Pacheco, Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo, Juan Calmaestra Villén
• Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 26, 2020
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Prevención e intervención educativa sobre el acoso escolar: La educación física como oportunidad
  • Prevenção e intervenção educativa sobre o bullying: A educação física como uma oportunidade
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• Resumen
  • English

    Bullying is a social problem characterized by intentional aggression over time, usually in school contexts and in cyberspace (cyberbullying). There has been growing interest in preventing that phenomenon to reduce its adverse effects.

    Different studies and reports suggest that Physical Education may be a setting of interest to promote attitudes and behaviors against bullying. This work examines the state of the debate in this area through scientific literature. Based on the analysis of the evidence, we conclude by making recommendations regarding strategies and skills that should be included in Physical Education curricula to prevent bullying and cyberbullying. Among those most widely used, we highlight cooperative methodologies, a teaching attitude that promotes a motivational climate focused on the task, and curricular integration of teaching resources that address skills and protective factors.

  • português

    O bullying é um problema social caracterizado pela agressão intencional que ocorre ao longo do tempo, geralmente em contextos escolares e no ciberespaço (cyberbullying). Tem havido um interesse crescente na prevenção deste fenômeno, a fim de reduzir os efeitos adversos. Diferentes estudos e relatórios sugerem que o tema da Educação Física pode ser um cenário de interesse para promover atitudes e comportamentos contra o bullying. O objetivo deste trabalho é examinar o estado da questão nesta área através de uma revisão da literatura científica. Com base na análise das evidências, concluímos fazendo recomendações sobre estratégias e habilidades que devem ser incluídas nos currículos de Educação Física para prevenir o bullying e o cyberbullying. Dentre as mais utilizadas, destacamos as metodologias cooperativas, uma atitude de ensino que promove um clima motivacional focado na tarefa e a integração curricular de recursos didáticos que abordam habilidades e fatores de proteção.