En el presente trabajo se analiza cómo los estudiantes seenfrentan una situación problemática que contiene los conceptos de calory temperatura, luego caracterizamos a partir del análisis descriptivo desus respuestas, los obstáculos que les impiden una resoluciónsatisfactoria. En seguida se plantea una propuesta para la enseñanza deestas temáticas.
The present study examines how students confront problematicsituations in the chemistry learning field, particularly the thermo-chemicalsubject that incorporates the concepts of heat and temperature. Theycharacterize the obstacles of achieving a satisfactory resolution, based onthe construction of the student’s answered descriptive analysis for thesuggested problems.
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