La formación docente de los profesores universitarios de ciencias. Aportes desde la investigación en didáctica de las ciencias

• Andrea Soledad Farré ^[1] ; María Gabriela Lorenzo ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso, 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 625-632
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Presentamos una reflexión sobre la formación docente delprofesorado universitario, a la vez que defendemos la investigación endidáctica de las ciencias como una estrategia de aproximación alproblema. A modo ilustrativo incluimos algunas acciones concretasimplementadas por nosotros, que muestran una articulación posible entreinvestigación y formación y viceversa.

  • English

    We present a reflection about the educational formation for theuniversity teaching staff. Simultaneously, we defend science educationresearch as a strategic approach to the problem. Some concrete actionsimplemented by us were included in order to point out a possible jointbetween research and education, and vice versa.