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Resumen de La enseñanza de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología y el desarrollo del Pensamiento Crítico en una clase de Veterinaria

Damián Lampert, Alejandra Larsen, Juan Manuel Unzaga, Eduardo Mortola, Silvia Porro

  • En este trabajo se presenta una Unidad Didáctica, desarrollada dentro de un curso de la carrera de Medicina Veterinaria, con el fin de trabajar las Enfermedades Transmitidas por Alimentos y zoonosis desde un enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) para desarrollar el pensamiento critico (PC). La propuesta se llevó a cabo a partir del asesoramiento de una granja educativa, que fue representada mediante un juguete, y se obtuvieron diferencias significativas entre el Pre y Pos test realizados con pruebas validadas para los temas de Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología (NdCyT) y el desarrollo de habilidades de pensamiento critico.


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