María Carlo

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• Artículos de revistas

  • The intriguing role of spanish language vocabulary knowledge in predicting English reading comprehension

    C. Patrick Proctor, Diane August, María Carlo, Catherine E. Snow

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 98, Nº. 1, 2006, págs. 159-169

    • Resumen
    

  • Bilingual phonological awareness: Multilevel construct validation among Spanish-speaking kindergarteners in transitional bilingual education classrooms

    Lee Branum-Martin, Paras D. Mehta, Jack M. Fletcher, Coleen D. Carlson, Alba Ortiz, María Carlo, David J. Francis

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 98, Nº. 1, 2006, págs. 170-181

    • Resumen
    

  • Native Spanish-Speaking Children Reading in English: Toward a Model of Comprehension

    Catherine E. Snow, C. Patrick Proctor, Diane August, María Carlo

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 97, Nº. 2, 2005, págs. 246-256

    

  • Depth and breadth of vocabulary in two languages: Which vocabulary skills transfer?

    Claudia Lucía Ordóñez Ordóñez, María Carlo, Catherine E. Snow, Barry Mclaughlin

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 94, Nº. 4, 2002, págs. 719-728

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