Rupert Wegerif

• Artículos de revistas (6)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • From active‐in‐behaviour to active‐in‐thinking in learning with technology.

    Minhong (Maggie) Wang, Rupert Wegerif

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 50, Nº. 5, 2019, págs. 2178-2180

    

  • Using computer‐based cognitive mapping to improve students' divergent thinking for creativity development.

    Meng Sun, Minhong (Maggie) Wang, Rupert Wegerif

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 50, Nº. 5, 2019, págs. 2217-2233

    • Resumen
    

  • O impacto, sobre estudantes brasileiros, de uma linguagem visual para aprender a aprender conjuntamente

    Deller James Ferreira, Kelly Ruas, Vivian Laís Barreto, Tatiane F. N. Melo, Mariana Soller Ramada, Rupert Wegerif

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 43, Nº. 2, 2017

    • Resumen
    

  • Special issue on deliberation with computers: exploring the distinctive contribution of new technologies to collaborative thinking and learning

    Rupert Wegerif, Karen Littleton

    International journal of educational research, ISSN 0883-0355, Nº. 8, 2003, págs. 787-791

    

  • Stand-alone computers supporting learning dialogues in primary classrooms

    Ann Jones, Rupert Wegerif, Karen Littleton

    International journal of educational research, ISSN 0883-0355, Nº. 8, 2003, págs. 851-860

    

  • Oracy and the Educational Achievement of Pupils with English as an Additional Language: The Impact of Bringing 'Talking Partners' into Bradford Schools

    Angie Kotler, Rupert Wegerif, Martin Levoi

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 4, Nº. 6, 2001, págs. 403-419

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • The Routledge International Handbook of Research on Dialogic Education

      coord. por Neil Mercer, Rupert Wegerif, Louis Major

      Routledge USA, 2020. ISBN 9781138338517

      

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