Jeroen J.G. van Merriënboer

• Artículos de revistas (6)

• Artículos de revistas

  • Focused self-explanation prompts and segmenting foster pre-service teachers’ professional vision - but only during training!

    Monika Martin, Meg Farrell, Tina Seidel, Werner RIEß, Karen D. Könings, Jeroen J.G. van Merriënboer, Alexander Renkl

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 19, 2022

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  • Flexible programmes in higher professional education: expert validation of a flexible educational model

    Ad Schellekens, Fred Paas, Alexander Verbraeck, Jeroen J.G. van Merriënboer

    Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 47, Nº 3, 2010, págs. 283-294

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  • Does a new learning environment come up to students' expectations?: A longitudinal study

    Karen D. Könings, Saskia Brand-Gruwel, Jeroen J.G. van Merriënboer, Nick J. Broers

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 100, Nº. 3, 2008, págs. 535-548

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  • Personalised adaptive task selection in air traffic control: Effects on training efficiency and transfer

    Ron J.C.M. Salden, Fred Paas, Jeroen J.G. van Merriënboer

    Learning and instruction: The journal of the European Association for Research on Learning and Instruction, ISSN 0959-4752, Nº. 4, 2006, págs. 350-362

    

  • Mental models as a new foundation for instructional design

    Jeroen J.G. van Merriënboer, Norbert M. Seel, Paul A. Kirschner

    Educational technology: The magazine for managers of change in education, ISSN 0013-1962, Vol. 42, Nº. 2, 2002, págs. 60-66

    

  • ID for Competency-based Learning: New Directions for Design, Delivery and Diagnosis

    Jeroen J.G. van Merriënboer

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 3, 2001, págs. 12-26

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