Sylvia Linan-Thompson

• Artículos de revistas (5)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Preventing childhood anxiety and depression: Testing the effectiveness of a schoolbased program in Mexico

    Julia Gallegos Guajardo, Sylvia Linan-Thompson, Kevin Stark, Norma Alicia Ruvalcaba Romero

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 19, Nº. 1, 2013, págs. 37-44

    

  • Psychosocial interventions to prevent anxiety disorders in school settings from 1985-2007: a meta-anaysis

    Julia Gallegos Guajardo, Raquel Alicia Benavides Torres, Tasha Beretvas, Sylvia Linan-Thompson

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 18, Nº. 1, 2012, págs. 41-51

    

  • Response to instruction, English language learners and disproportionate representation: the role of assessment

    Sylvia Linan-Thompson

    Psicothema, ISSN-e 1886-144X, ISSN 0214-9915, Vol. 22, Nº. 4, 2010, págs. 970-974

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  • Response to early reading intervention: examining higher and lower responders

    Sharon Vaughn, Jeanne Wanzek, Christy S. Murray, Nancy Scammacca, Sylvia Linan-Thompson, Althea L. Woodruff

    Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 75, Nº. 2, 2009, págs. 165-183

    • Resumen
    

  • Variability in Community Characteristics and Spanish-Speaking Children's Home Language and Literacy Opportunities

    Leslie Reese, Sylvia Linan-Thompson, Claude Goldenberg

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 29, Nº. 4, 2008, págs. 271-290

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura con hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua

    Verónica Gil Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Juan Eugenio Jiménez González (dir. tes.), Sylvia Linan-Thompson (codir. tes.). Universidad de La Laguna (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIULL
    

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