Harold Kleinert

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• Artículos de revistas

  • Cómo enseñar a estudiantes de medicina a comunicar el diagnóstico de síndrome de Down: utilidad de un programa educativo

    Lauren Jackson, Michelle Cichon, Harold Kleinert, Angela Trepanier

    Revista Síndrome de Down: Revista española de investigación e información sobre el Síndrome de Down, ISSN 1132-1911, Vol. 37, Nº. 144 (Marzo), 2020, págs. 3-11

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  • Where students with the most significant cognitive disabilities are taught: Implications for general curriculum access

    Harold Kleinert, Elizabeth Towles-Reeves, Rachel Quenemoen, Martha L. Thurlow, Lauren Fluegge, Laura Weseman, Allison Kerbel

    Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 81, Nº. 3, 2015, págs. 312-328

    • Resumen
    

  • Teaching Adults with Moderate Intellectual Disability ATM Use via the iPod

    Renee Scott, Belva C. Collins, Victoria Knigh, Harold Kleinert

    Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 48, Nº. 2, 2013, págs. 190-199

    

  • Using Simultaneous Prompting to Teach Restaurant Words and Classifications as Non-target Information to Secondary Students with Moderate to Severe Disabilities

    Bethany R. Smith, John W. Schuster, Belva C. Collins, Harold Kleinert

    Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 46, Nº. 2, 2011, págs. 251-266

    

  • Alternate assessment: Have we learned anything new?

    Elizabeth Towles-Reeves, Harold Kleinert, Monicah Muhomba

    Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 75, Nº. 2, 2009, págs. 233-252

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