Avaliação da aprendizagem e redes sociais: uma análise sobre o uso do Instagram como prática pedagógica sob uma perspectiva de avaliação mediadora
Alessandra Ferreira da Silva Oliveira, Cleide Jane de Sá Araújo Costa
Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 14, Nº. 1, 2023
Docência, formação e inovação: percursos interconectados na configuração do conhecimento pedagógico na educação superior
Vera Lucia Pontes dos Santos, Cleide Jane de Sá Araújo Costa
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 20, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Pluralidades e (des)qualificações), págs. 210-233
Avaliação dos planos de tutoria no contexto da EAD-UFAL
Emmanuele Maria Correia Costa, Cleide Jane de Sá Araújo Costa, Helena Cristina Pimentel do Vale
Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 15, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Edição Seminário Nacional EDaPECI: "Educação Digital na Contemporaneidade"), págs. 429-443
Análise de descritores comuns no material didático para a EAD: os materiais impressos do curso de Pedagogia da UAB
Fernando Sílvio Cavalcante Pimentel, Cleide Jane de Sá Araújo Costa
Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 14, Nº. 3, 2014 (Ejemplar dedicado a: Dossiê | Educação a Distância), págs. 561-576
Currículo e tecnologias: uma experiência de formação continuada com a metodologia de aprendizagem de casos e mapas conceituais.
Cleide Jane de Sá Araújo Costa, Anamelea de Campos Pinto
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 4, Nº. 2, 2009
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