Periodo de publicación recogido
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La tutoría y la orietación educativa
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 10, 2011, págs. 140-150
Niveles de concreción curricular
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 10, 2011, págs. 151-158
Nuevo programa de gestión de aula: SIESTTA
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 10, 2011, págs. 159-167
Procedimientos y criterios de evaluación
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 10, 2011, págs. 168-177
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 10, 2011, págs. 178-185
Fijación y reconocimiento del logro de normas
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 8, 2010, págs. 139-148
Funciones de la evaluación educativa
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 8, 2010, págs. 149-158
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 8, 2010, págs. 159-167
La formación profesional en el LOE
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 8, 2010, págs. 168-175
La tutoría, el tutor, y el plan de acción tutorial
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 8, 2010, págs. 176-186
El módulo de relaciones en el equipo de trabajo en la formación profesional
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 5, 2010, págs. 196-205
Técnicas de comunicación escrita: El cheque, el informe, la convocatoria, las reuniones de trabajo y el orden del dia y la constancia
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 5, 2010, págs. 206-216
Técnicas de comunicación escrita: El oficio, el memorándum, el recibo, la factura y el contrarecibo
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 5, 2010, págs. 217-225
Técnicas de comunicación escrita: La carta particular, la carta comercial y la circular
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 5, 2010, págs. 226-234
Tecnicas de planificación y de organización en un equipo
Noemí Álvarez Vallina
Pedagogía Magna, ISSN-e 2171-9551, Nº. 5, 2010, págs. 235-242
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