Karen H. Douglas

• Artículos de revistas (4)

• Artículos de revistas

  • Comparing self-management strategies delivered via an iPhone to promote grocery shopping

    Karen H. Douglas, Kevin M. Ayres, John Langone

    Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 50, Nº. 4, 2015, págs. 446-465

    

  • The Question Still Remains: What Happens When the Curricular Focus for Students with Severe Disabilities Shifts? A Reply to Courtade, Spooner, Browder, and Jimenez (2012)

    Kevin M. Ayres, Alisa Lowrey, Karen H. Douglas, Courtney Sievers

    Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 47, Nº. 1, 2012, págs. 14-22

    

  • Effects of Computer and Classroom Simulations to Teach Students with Various Exceptionalities to Locate Apparel Sizes

    Virginia Bramlett, Kevin M. Ayres, Karen H. Douglas, David F. Chak

    Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 46, Nº. 3, 2011, págs. 454-470

    

  • I Can identify Saturn but I Can't Brush My Teeth: What Happens When the Curricular Focus for students with severe Disabilities Shifts

    Kevin M. Ayres, Alisa Lowrey, Karen H. Douglas, Courtney Sievers

    Education and training in autism and developmental disabilities, ISSN 2154-1647, Vol. 46, Nº. 1, 2011, págs. 11-21

    

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