María Sanz Ferrer

• Artículos de revistas (5)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Does multilingualism affect foreign language classroom anxiety and foreign language enjoyment?

    Jean-Marc Dewaele, María Sanz Ferrer, Iman Kamal Ahmed, Alfaf Albakistani

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. Extra 9, 2024

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  • Creencias de estudiantes de español como lengua adicional acerca del impacto de WhatsApp en el aprendizaje

    María Sanz Ferrer

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, ISSN-e 1699-6569, Vol. 17, Nº. 35, 2023, págs. 84-102

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  • Three entangled foreign language learner emotions: anxiety, enjoyment and boredom

    Jean-Marc Dewaele, María Sanz Ferrer

    Elia: Estudios de lingüística inglesa aplicada, ISSN 1576-5059, Nº. 22, 2022, págs. 237-250

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  • Whatsapp alrededor del aula

    Daniel Cassany Comas, Consuelo Allué Villanueva, María Sanz Ferrer

    Caracteres: estudios culturales y críticos de la esfera digital, ISSN-e 2254-4496, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 302-328

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  • Una revisión de las clasificaciones sobre los automatismos: a propósito de la disociación automático-voluntaria

    Faustino Diéguez Vide, María Sanz Ferrer

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, ISSN 0214-4603, Vol. 31, Nº. 2, 2011, págs. 65-73

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • El humor como elemento mediador en la coconstrucción de la identidad de grupo-clase

    María Sanz Ferrer

    Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2 / Esther Álvarez García (ed. lit.), Milka Villayandre Llamazares (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18490-94-1, págs. 125-137

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  • Whatsapp en el aula: Retos y oportunidades a partir de la mirada de los aprendientes

    María Sanz Ferrer

    Tic Docentes / coord. por Natalia Martínez León, Ingrid Mosquera Gende, Antonio José Moreno Guerrero, 2022, ISBN 978-84-1124-277-6, págs. 395-408

    

  • Una aproximación a las creencias de los aprendientes de ELE en torno al impacto de Whatsapp en la Coconstruccción de la identidad de grupo

    María Sanz Ferrer

    Perfiles, factores y contextos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE/EL2 / Pilar Taboada de Zuñiga Romero (aut.), María del Rocío Barros Lorenzo (aut.), 2020, ISBN 978-84-17595-48-7, págs. 985-1000

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  • How are you, "chicos"?: el español como lengua extranjera en Whatsapp

    María Sanz Ferrer

    Novas perspectivas na lingüística aplicada / coord. por Marta Díaz Ferro, Jorge Diz Ferreira, Ania Pérez Pérez, Ana Varela Suárez, 2018, ISBN 978-84-92658-62-6, págs. 341-355

    

• Tesis

  • La mediación en la coconstrucción de la identidad de grupo y el sentimiento de pertenencia. Una aproximación a las creencias de aprendientes de ele

    María Sanz Ferrer

    Tesis doctoral dirigida por Carmen López Ferrero (dir. tes.). Universitat Pompeu Fabra (2019).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    

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