Jan D. Vermunt

• Artículos de revistas (5)

• Artículos de revistas

  • Regulating approaches to learning: Testing learning strategy convergences across a year at university

    Luke K. Fryer, Jan D. Vermunt

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 88, Nº. 1, 2018, págs. 21-41

    

  • Styles, approaches, and patterns in student learning

    Carol Evans, Jan D. Vermunt

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2013, págs. 185-195

    • Resumen
    

  • The developmental trajectory of perceived self-regulation, personal interest, and general achievement throughout high school: A longitudinal study

    Laura Helle, Eero Laakkonen, Tiina Tuijula, Jan D. Vermunt

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2013, págs. 252-266

    • Resumen
    

  • University teachers' collateral transitions: continuity and discontinuity between research and teaching

    Larike H. Bronkhorst, Martine M. VanRijswijk, Paulien Meijer, Bob Koster, Jan D. Vermunt

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 36, Nº 3, 2013, págs. 293-308

    • Texto completo
    

  • The nature of student teachers' regulation of learning in teacher education.

    Maaike D. Endedijk, Jan D. Vermunt, Nico Verloop, Mieke Brekelmans

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2012, págs. 469-491

    

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