Marcela Cristina Falsetti

• Artículos de revistas (7)

• Artículos de revistas

  • Un análisis de la percepción sobre interacciones que favorecen el aprendizaje en Matemática de estudiantes pre-universitarios

    Gustavo Carnelli, Marcela Cristina Falsetti, Alberto Formica, Victor González, Mabel Rodríguez

    Revista de Educación Matemática (RevEM), ISSN-e 1852-2890, ISSN 0326-8780, Nº. Extra 1, 2012

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  • Estudio cualitativo del aprendizaje de la validación en matemática: avances en base al análisis de protocolos de clase

    Patricia Barreiro, Marcela Cristina Falsetti, Alberto Formica, Tamara Marino, Diana Mellincovsky

    Revista de Educación Matemática (RevEM), ISSN-e 1852-2890, ISSN 0326-8780, Nº. Extra 1, 2012

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  • Un estudio del aprendizaje de validación matemática a nivel pre-universitario en relación con distintas interacciones en el aula

    Gustavo Carnelli, Marcela Cristina Falsetti, Alberto Formica, Mabel Alicia Rodríguez

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 58, 2008, págs. 25-40

    

  • Perspectiva integrada de la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemática: una mirada a la Educación Matemática (2)

    Marcela Cristina Falsetti, M. Rodríguez, Gustavo Carnelli, Francisco Formica

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 9, 2007, págs. 165-186

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  • Interacciones y aprendizaje en matemática preuniversitaria: ¿qué perciben los alumnos?

    Marcela Cristina Falsetti, Mabel Alicia Rodríguez

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 8, Nº. 3, 2005, págs. 319-338

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  • Interacciones y aprendizaje en Matemáticas: análisis de una experiencia didáctica

    Mabel Alicia Rodríguez, Adriana Judith Aragón, Marcela Cristina Falsetti

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 42, 2003, págs. 61-68

    

  • Un modelo para la gestión de la diversidad cognitiva

    Mabel Alicia Rodríguez, Marcela Cristina Falsetti

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 27, 2001 (Ejemplar dedicado a: Las tareas matemáticas), págs. 79-92

    

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