Ridwan Maulana

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• Artículos de revistas

  • Teaching behaviours under observation: an instrument for assessing teaching quality in Spain

    Carmen María Fernández García, Mercedes Inda Caro, Ridwan Maulana, Susana Torío López

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 34, Nº 2, 2022, págs. 466-513

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  • Efecto de las variables contextuales, personales y curriculares en la implicación del estudiante

    Mercedes Inda Caro, Carmen María Fernández García, Ridwan Maulana, María Paulina Viñuela Hernández

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 391 (Enero-marzo), 2021 (Ejemplar dedicado a: El modelo flipped classroom : un reto para una enseñanza centrada en el alumno), págs. 181-208

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  • Measuring differentiated instruction in The Netherlands and South Korea: Factor structure equivalence, correlates, and complexity level

    Ridwan Maulana, Annemieke Smale-Jacobse, Michelle Helms-Lorenz, Seyeoung Chun, Okhwa Lee

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 35, Nº 4, 2020, págs. 881-909

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  • Relationship between teaching motivation and teaching behaviour of secondary education teachers in Indonesia

    Yulia Irnidayanti, Ridwan Maulana, Michelle Helms-Lorenz, Nurul Fadhila

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 43, Nº 2, 2020, págs. 271-308

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  • Teacher as Social Context (TASC) Questionnaire in the Spanish Setting: Teacher Version

    María Teresa Iglesias García, Ridwan Maulana, Carmen María Fernández García, Omar García Pérez

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 26, Nº. 1, 2020, págs. 17-26

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  • The longitudinal effects of induction on beginning teachers' stress

    Ruth Harmsen, Michelle Helms-Lorenz, Ridwan Maulana, Klaas van Veen

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 89, Nº. 2, 2019, págs. 259-287

    

  • Teacher-student interpersonal relationships do change and affect academic motivation: A multilevel growth curve modelling

    Ridwan Maulana, Marie-Christine Opdenakker, Roel J. Bosker

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2014, págs. 459-482

    

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