Gerda Hagenauer

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• Artículos de revistas

  • Promoting students’ self-determined motivation in maths: Results of a 1-year classroom intervention

    Claudia C. Brandenberger, Gerda Hagenauer, Tina Hascher

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 33, Nº 2, 2018, págs. 295-317

    • Resumen
    

  • Teacher emotions in the classroom: associations with students' engagement, classroom discipline and the interpersonal teacher-student relationship

    Gerda Hagenauer, Tina Hascher, Simone Volet

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 30, Nº 4, 2015, págs. 385-403

    • Resumen
    

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