Anabella L. Poggio

• Artículos de revistas (7)
• Reseñas (2)

• Artículos de revistas

  • La oposición préterito perfecto simple versus préterito imperfecto: una propuesta cognitivo-prototípica

    María Soledad Funes, Anabella L. Poggio

    Nueva revista de filología hispánica, ISSN-e 2448-6558, ISSN 0185-0121, Tomo 69, Nº 1, 2021, págs. 3-42

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Review. Research and teaching at the intersection: Navigating the territory of grammar and writing in the context of metalinguistic activity, edited by Anna Camps and Xavier Fontich, 2020

    Anabella L. Poggio

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, ISSN-e 2013-6196, Vol. 13, Nº. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Current Research on Grammar Teaching. What is the Use of Teaching Grammar?)

    • Resumen
    • Texto completo  1    2  
    

  • El método descendente en la enseñanza de la lengua desde una perspectiva discursiva

    Anabella L. Poggio, María Soledad Funes

    El Español por el Mundo, ISSN-e 2605-1052, Nº. 3, 2020, págs. 143-161

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La clasificación del sustantivo a partir del análisis de un poema

    Anabella L. Poggio, María Soledad Funes

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, ISSN-e 2386-9143, ISSN 1136-081X, Nº. 20, 2020, págs. 127-165

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La enseñanza de los tiempos verbales en la escuela secundaria: el caso de la oposición pretérito perfecto simple versus pretérito imperfecto

    María Soledad Funes, Anabella L. Poggio

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 47, 2018, págs. 95-110

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El grado de determinación en la clasificación de los nominales: una experiencia en la escuela secundaria

    María Soledad Funes, Anabella L. Poggio

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 27, 2018, págs. 177-214

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los artículos definidos e indefinidos y la distribución de la información

    Anabella L. Poggio

    El toldo de Astier: Propuestas y estudios sobre enseñanza de la lengua y la literatura, ISSN-e 1853-3124, Vol. 7, Nº. 12, 2016, págs. 80-93

    • Resumen
    • Texto completo  1    2    3  
    

• Reseñas

  • Cuesta, Carolina. Didáctica de la lengua y la literatura, políticas educativas y trabajo docente. Problemas metodológicos de la enseñanza. Buenos Aires: USAM Edita; Miño y Dávila. Colección Archivos de Didáctica. Serie Fichas de Investigación. 2019, 315 pp.

    Anabella L. Poggio

    Pilquen - Sección Psicopedagogía, ISSN-e 1851-3115, Vol. 17, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía), págs. 61-64

    Es reseña de:

    • Didáctica de la lengua y la literatura, políticas educativas y trabajo docente. Problemas metodológicos de la enseñanza.

      Buenos Aires : UNSAM, Miño y Dávila, 2019

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Valeria A. Belloro (Ed.). (2019). «La Interfaz Sintaxis-Pragmática. Estudios teóricos, descriptivos y experimentales». Berlín: De Gruyter. ISBN: 978-3-11-060295-1, e-ISBN (PDF): 978-3-11-060567-9, e-ISBN (EPUB): 978-3-11-060330-9. https://doi.org/10.1515/9783110605679-001 a 0013. (340 p.) U$S 114,99/€99,95

    Anabella L. Poggio (res.)

    Pragmática Sociocultural : Revista Internacional sobre Lingüística del Español, ISSN-e 2194-8313, ISSN 2194-8305, Vol. 8, Nº. 1, 2020, págs. 133-138

    Es reseña de:

    • La Interfaz Sintaxis-Pragmática: estudios teóricos, descriptivos y experimentales / coord. por Valeria A. Belloro

      Walter de Gruyter GmbH, 2019. ISBN 978-3-11-060295-1

    • Texto completo
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.