Michaela Pörn

• Artículos de revistas (3)

• Artículos de revistas

  • Challenges of implementing authenticity of tandem learning in formal language education

    Janne Elo, Michaela Pörn

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 24, Nº. 6, 2021, págs. 771-784

    • Resumen
    

  • The teacher’s role in supporting two-way language learning in classroom tandem

    Michaela Pörn, Katri Hansell

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 23, Nº. 5, 2020, págs. 534-549

    • Resumen
    

  • Learning how to be a tähti: A case study of language development in everyday situations of a 7-year-old multilingual Finnish child

    Anna Slotte-Lüttge, Michaela Pörn, Fritjof Sahlström

    International Journal of Bilingualism: interdisciplinary studies of multilingual behaviour, ISSN 1367-0069, Vol. 17, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: Bilingual and Second-Language Interaction), págs. 153-173

    • Resumen
    

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