Eric S. Buhs

• Artículos de revistas (3)

• Artículos de revistas

  • Early temperament and middle school engagement: School social relationships as mediating processes

    Eric S. Buhs, Natalie A. Koziol, Kathleen Moritz Rudasill, Lisa J. Crockett

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 110, Nº. 3, 2018, págs. 338-354

    • Resumen
    

  • Child temperamental regulation and classroom quality in Head Start: Considering the role of cumulative economic risk

    Kathleen Moritz Rudasill, Leslie R. Hawley, Jennifer LoCasale Crouch, Eric S. Buhs

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 109, Nº. 1, 2017, págs. 118-130

    • Resumen
    

  • Peer exclusion and victimization: Processes that mediate the relation between peer group rejection and children's classroom engagement and achievement?

    Eric S. Buhs, Gary W Ladd, Sarah L. Herald

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 98, Nº. 1, 2006, págs. 1-13

    • Resumen
    

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