Lanqin Zheng

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• Artículos de revistas

  • Knowledge-building and metacognition matter: Detecting differences between high- and low-performance groups in computer-supported collaborative learning

    Lanqin Zheng, Jiayu Niu, Lu Zhong, Juliana Fosua Gyasi

    Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 60, Nº 1, 2023, págs. 48-58

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  • Promoting knowledge elaboration, socially shared regulation, and group performance in collaborative learning: an automated assessment and feedback approach based on knowledge graphs

    Lanqin Zheng, Miaolang Long, Bodong Chen, Yunchao Fan

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 20, 2023

    • Resumen
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  • Effects of a mobile self-regulated learning approach on students’ learning achievements and self-regulated learning skills

    Lanqin Zheng, Xin Li, Fengying Chen

    Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 55, Nº 6, 2018, págs. 616-624

    • Resumen
    

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