Identificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Érase un Aprendizaje Servicio para trabajar los vínculos afectivos a través de los cuentos
Carmen Requena Hernández, Estela Gónzalez González, Francisco Salto Alemany
Innovación docente en la Universidad de León / coord. por Mercedes López Aguado, Miriam Fernández Álvarez, Alicia Ponce Rodríguez, 2024, ISBN 978-84-19682-25-3, págs. 357-364
Aprendizaje experiencial para promover la inteligencia generacional
Carmen Requena Hernández, Estela Gónzalez González, Francisco Salto Alemany, Paula Álvarez Merino
Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento / coord. por Belén Puebla Martínez, Raquel Vinader Segura, Laura González Díez, Nuria Navarro Sierra, 2022, ISBN 9788418167836, pág. 406
Aprendizaje experiencial para promover la inteligencia generacional
Carmen Requena Hernández, Estela Gónzalez González, Francisco Salto Alemany, Paula Álvarez Merino
El fomento de la innovación docente como estímulo transformador del ámbito educativo en el siglo XXI / coord. por Belén Puebla Martínez, Pilar Vicente-Fernández, Valeria Levratto, 2022, ISBN 978-84-1122-489-5, págs. 1275-1293
Service-learning to fight ageism
Carmen Requena Hernández, Estela Gónzalez González, Paula Álvarez Merino
Hacia un modelo de investigación sostenible en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan Manuel Trujillo Torres, Gerardo Gómez García, Natalia Campos Soto, 2021, ISBN 978-84-1377-302-5
Informal context for the development of generational intelligence in higher education
Carmen Requena Hernández, Estela Gónzalez González, Paula Álvarez Merino, Verónica López Fernández
Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Santiago Pozo Sánchez, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-022-4, págs. 336-350
Estela Gónzalez González
Tesis doctoral dirigida por Carmen Requena Hernández (dir. tes.). Universidad de León (2024).
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