Información General

• Autores: Ricard Huerta (coord.), Román de la Calle (coord.)
• Editores: Universidad de Valencia = Universitat de València, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions
• Año de publicación: 2013
• Colecciones: Oberta, 211
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-370-9011-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Existe un público cada vez mayor y más interesado en las temáticas donde confluyen aspectos como el arte, el patrimonio, la educación, los museos, las tecnologías y la gestión cultural. En una sociedad que avanza entre lo presencial y lo virtual no puede imaginarse un patrimonio sin migraciones. A partir de estas consideraciones, en esta obra se revisa desde diferentes ámbitos el término patrimonio, y se presentan las reflexiones de diferentes especialistas así como sus aportaciones para introducir y diseccionar el nuevo concepto de patrimonios migrantes. Con la intención de reflexionar en torno a las cuestiones patrimoniales y en lo referido a la educación patrimonial se celebraron en la Universitat de València las IV Jornadas Internacionales de Investigación en Educación Artística bajo el lema «Patrimonios migrantes», cuyos textos se recogen en este libro.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Innovando en educación patrimonial: la creación del concepto de patrimonios migrantes

    Ricard Huerta

    págs. 9-26

    

  • Transvisualidad y lenguajes migrantes en las poéticas artísticas de la globalización

    Román de la Calle

    págs. 27-38

    

  • Tránsitos en el paisaje y desplazamiento de bienes culturales hacia el museo

    Roser Calaf Masachs

    págs. 39-48

    

  • Las rutas de la seda como itinerarios culturales: exposiciones y museología

    Germán Navarro Espinach

    págs. 49-58

    

  • Educación patrimonial como estrategia para la formación ciudadana y la memoria compartida hispano-marroquí

    Rosa María Hervás Avilés, Elena Tiburcio Sánchez, Francisca Navarro Hervás

    págs. 59-72

    

  • La educación para el patrimonio a través de las fortificaciones de Montevideo

    Alejandro Giménez, Adriana Careaga

    págs. 73-82

    

  • La obra de arte como experiencia educativa en el mode museo taller de la educación de la Universidad de Bolonia

    Chiara Panciroli

    págs. 83-94

    

  • Patrimonios migrantes: geopolítica e identidades en tránsito

    Lilian Do Amaral Nunes

    págs. 95-106

    

  • Migraciones metodológicas en educación artística

    Amparo Alonso Sanz

    págs. 107-114

    

  • Visiones de ida en porcelana. Lladró y las nuevas formas de aproximación al patrimonio

    Ricard Ramon Camps

    págs. 115-124

    

  • Patrimonios instintivos

    Apolline Torregrosa Laborie, Marcelo Falcón

    págs. 125-132

    

  • Escuela-museos. De la necesaria diferencia entre mediación cultural y enseñanzas artísticas

    René Rickenmann del Castillo

    págs. 133-148

    

  • Mucho más que...ampliando horizontes para la educación patrimonial

    Olaia Fontal Merillas, Joan Vallés

    págs. 149-158

    

  • Creatividad y educación artística con personas con demencia temparana y enfermedad de Alzheimer

    Manuel Hernández Belver

    págs. 159-166