Información General

• Autores: Manuel Prieto (coord.), Juan Manuel Dodero Beardo (coord.), David Villegas Sáenz (coord.)
• Editores: Mérida, Yucatán : Universidad Tecnológica Metropolitana ; [Cádiz] : Universidad de Cádiz, 2010
• Año de publicación: 2010
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-607-95446-2-1
• Recoge los contenidos presentados a: Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Digitales Educativos (8. 2010. Cádiz).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • DIAÑU: sistema de autoformación colaborativa de seguridad informática y ataques en redes

    Gabriel Díaz Orueta, Heliodoro Menéndez Alegre

    págs. 19-26

    

  • Determinando la relevancia de los recursos educativos abiertos integrando diferentes indicadores de calidad

    Javier Sanz Rodríguez, Juan Manuel Dodero Beardo, Salvador Sánchez Alonso

    págs. 27-34

    

  • Suitability or potential changes to the IEEE LOM standard for Learning Objects sought by Secondary teachers. One Case study

    Francisco Javier Domínguez Vega, César Bernal Bravo, Antonio Becerra Terón

    págs. 35-43

    

  • Gestión del aprendizaje basada en procesos

    Manuel Marco Such, Pedro Pernías Peco, Oscar Javier Segura Amorós

    págs. 45-53

    

  • Conservación de objetos de aprendizaje en repositorios digitales

    Juan-José Boté-Vericad, Julià Minguillón

    págs. 55-62

    

  • Aspectos prácticos del uso de IMS-LD para el diseño de itinerarios adaptativos

    Ana Elena Guerrero Roldán, Julià Minguillón, Josep Prieto Blázquez, Iván Benjamín García Torà

    págs. 63-70

    

  • ¿Pierde eficiencia con el tiempo una base de datos de preguntas de un sistema de autoevaluación para el aprendizaje de un lenguaje de programación?

    Ángel García Beltrán, Raquel Martínez Fernández, José Alberto Jaén Gallego, Santiago Tapia Fernández, José-María Arranz

    págs. 71-78

    

  • Diseño de itinerarios formativos en función del perfil del estudiante: el caso de Lógica

    Ana Elena Guerrero Roldán, María Antonia Huertas Sánchez, Enric Mor Pera

    págs. 79-86

    

  • Herramienta de apoyo para el aprendizaje de la lógica en la Ingeniería Informática

    Enric Mor Pera, María Antonia Huertas Sánchez, Ana Elena Guerrero Roldán

    págs. 87-93

    

  • Clases de objetos para el aprendizaje y su representación en registros de metadatos especializados

    M. Elena Rodríguez, Jordi Conesa, Miguel Ángel Sicilia Urbán

    págs. 95-102

    

  • Empleo y aceptación por estudiantes de ingeniería de un laboratorio remoto de dispositivos electrónicos

    Susana Marchisio Roggiano, Federico Lerro, Oscar von Pamel

    págs. 103-110

    

  • Exploratory analysis of the correlations between peerreviewers and users ratings on MERLOT repository

    Cristian Cechinel, Salvador Sánchez Alonso, Miguel Ángel Sicilia Urbán

    págs. 111-119

    

  • Navegación como mecanismo de búsqueda en repositorios semánticos de objetos de aprendizaje

    Ramiro Cano, Miguel Refusta, Salvador Sánchez Alonso

    págs. 119-126

    

  • Wikis en docencia: una experiencia con WikiHaskell y StatMediaWiki

    Manuel Palomo Duarte, Inmaculada Medina Bulo, Emilio José Rodríguez Posada, Francisco Palomo Lozano

    págs. 127-134

    

  • DiagWeb: una experiencia de enseñanza basada en proyectos tutorados en educación superior mediante una WebQuest alojada en Moodle

    Miguel Angel Gómez Ruiz, María Beatriz Gallego Noche, María Soledad Ibarra Saiz, Gregorio Rodríguez Gómez

    págs. 135-142

    

  • MODES: desarrollo de competencias interpersonales en educación superior a través de juegos de simulación

    Gregorio Rodríguez Gómez, Jaione Cubero Ibáñez, Victoria Quesada Serra, María Soledad Ibarra Saiz, María Beatriz Gallego Noche, Miguel Angel Gómez Ruiz, Álvaro R León Rodríguez, Daniel Cabeza Sánchez

    págs. 143-150

    

  • Modelo de asistencia para la generación de objetos de aprendizaje a partir de recursos digitales

    Victor Hugo Menéndez Domínguez, María Enriqueta Castellanos Bolaños, Alfredo Zapata González, Manuel Prieto

    págs. 151-158

    

  • Laboratorio Personal de Bajo Costo (LPBC), una herramienta para el aprendizaje en el área de las ingenierías

    Miguel A. González

    págs. 159-166

    

  • Análisis de usabilidad y utilidad de las herramientas GDUS+ y LAMS para el diseño pedagógico en un entorno de enseñanza semipresencial universitario

    Elena Cerezuela Escudero, Rocío García Robles

    • Texto completo

    págs. 167-174

    

  • Resultados de la aplicación de la Herramienta de Evaluación de Objetos Didácticos de Aprendizaje Reutilizables (HEODAR) en Moodle

    Erla Mariela Morales Morgado, Carlos Muñoz Martín, Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo

    págs. 175-182

    

  • El aprendizaje como eje en el desarrollo y utilización de las tecnologías para la educación

    Virginia Rodés Paragarino, Alen Pérez Casas

    págs. 183-191

    

  • Enhancing adaptation with Web Services in a distributed environment

    Jorge Torres, Eduardo Juárez, Roberto García, Juan Manuel Dodero Beardo

    págs. 193-201

    

  • Luces y sombras de la plataforma Moodle: valoración y experiencia didáctica en lenguas extranjeras

    Christina Holgado Sáez

    págs. 203-210

    

  • Workflow for the definition of a semantic model and for the identification of trust levels about learning objects on LCMS platforms

    Paulo Alonso Gaona García, Jesús Manuel Soto Carrión, Camilo Alejandro Valencia Martínez, Elkin Gabriel Muskus Rincón

    págs. 211-220

    

  • Elearning: formación para docentes en el Ejército de Tierra

    José Antonio Mayoral Llorente, Antonio Martínez de Baños Carrillo, José Prieto González

    págs. 221-229

    

  • Plataformas de e-learning multicanales: caso de estudio sobre Moodle

    Moises Riestra González, María Puerto Paule Ruiz, Víctor Manuel Álvarez García, Juan Ramón Pérez Pérez

    págs. 233-236

    

  • Using iPLEs to create a collective intelliegence based on data mining and social network analysis

    Oskar Casquero Oyarzabal, Javier Portillo Berasaluce, Ramón Ovelar Beltran, Jesús María Romo Uriarte, Manuel Benito Gómez

    págs. 237-242

    

  • Sistema automatizado de patrones de diseño para objetos de aprendizaje

    Elisa Urquizo Barraza, Olivia Quintero Alvarado, Enrique Cuán Durón

    págs. 243-246

    

  • Creación de la Guía Virtual de la ruta del vino de Xerez-Sherry y Montilla-Moriles: una aplicación práctica del proyecto P.I.U.C.A. de la Universidad de Cádiz

    Mercedes Jiménez García, Juan Rodríguez García, Juan Antonio García Ordóñez

    págs. 247-251

    

  • Re-Evalúa: comprobando el impacto de la e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje en la Universidad

    Gregorio Rodríguez Gómez, Victoria Quesada Serra, Miguel Angel Gómez Ruiz, María Soledad Ibarra Saiz, María Beatriz Gallego Noche, Daniel Cabeza Sánchez, Álvaro R León Rodríguez, Jaione Cubero Ibáñez

    págs. 253-256

    

  • EvalCOMIX en Moodle: un medio para favorecer la participación de los estudiantes en la e-Evaluación

    María Soledad Ibarra Saiz, Daniel Cabeza Sánchez, Álvaro R León Rodríguez, Gregorio Rodríguez Gómez, Miguel Angel Gómez Ruiz, María Beatriz Gallego Noche, Victoria Quesada Serra, Jaione Cubero Ibáñez

    págs. 257-260

    

  • Búsqueda de posibles alternativas más respetuosas con el medio ambiente a un diseño ya realizado

    J. R. Portela Miguélez, Andrés Pastor Fernández, Manuel Otero Mateo, José Luis Viguera Cebrián

    págs. 261-264

    

  • Definición, desarrollo y uso de un repositorio multimedia

    Carlos Casado, Antoni Marín Amatller, Laura Porta Simó

    págs. 265-268