Información General

• Autores: Gorka J. Palacio Arko (ed. lit.)
• Editores: Bilbao: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Argitalpen Zerbitzua = Servicio Editorial, D.L. 2015
• Año de publicación: 2015
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 978-84-9082-283-8
• Títulos paralelos:
  • Actas de Ikasnabar 2015, VIII Congreso Internacional sobre Educación Abierta y Tecnología
  • lkasnabar 2015eko aktak,Hezkuntza lrekiari eta Teknologiari buruzkoVIII Nazioarteko Biltzarra
• Recoge los contenidos presentados a: Ikasnabar (8. 2015. Leioa).
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Laboratorio de competencias digitales de la European Research Network for EmergingTechnologies de la UDIMA

    Juan Luis Rubio Sánchez, Lucas Castro Martínez, Vanessa Fernández Chamorro, Gerardo Ravassa Escobar, Sara Revilla

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    págs. 12-25

    

  • Celly© y la enseñanza de modelos metafóricos en nivel avanzado

    Lorena Pérez Hernández

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    págs. 26-40

    

  • Study on a Framework of Analysis for Informing Open Learning Design

    Christine Sagar

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    págs. 41-55

    

  • Application of the Delphi technique for methodological selection for a MOOC for teacherprofessional development

    Eladio Jiménez Madé

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  • eLearning 2.0. Entornos Virtuales de Expresión del Aprendizaje

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    págs. 71-83

    

  • Actitud de las Autoridades Educativas Privadas en el uso de plataforma web

    Juan Carlos Hernández, Pedro Manuel Martínez Monje

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    págs. 84-108

    

  • Mapping the medieval word. Innovative ways of visualising medieval texts

    David Peterson, Virginia Díaz Gorriti

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    págs. 109-128

    

  • Diseño e implementación de un curso SPOC con el alumnado de segundo Grado de EducaciónPrimaria y Educación Infantil

    Arantzazu López de la Serna, Ainara Romero Andonegui

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    págs. 129-143

    

  • Competencias Digitales de los Docentes de República Dominicana

    Edwin Suero, Oskar Casquero Oyarzabal

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    págs. 144-154

    

  • Diseño de una herramienta de evaluación digital para un contexto constructivistade enseñanza-aprendizaje

    David López Salvador, Alaitz Tresserras Angulo, Pilar Aristizabal Llorente

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    págs. 155-174

    

  • Cómo crear un curso online que implique y motive al alumnado. 10 consejos prácticos

    Juanan Pereira Varela

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    págs. 175-188

    

  • Formación para los nuevos perfiles profesionales en el área de Comunicación

    Simón Peña Fernández, Iñaki Lazcano-Arrillaga, Jesús Pérez Dasilva

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    págs. 189-199

    

  • Las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento en la Sección Europea TAC (Learning andKnowledgement Technologies) in the European Section

    Ester Micó Amigo

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    págs. 200-220

    

  • Evolución de las Herramientas de aprendizaje online con licencia libre

    José Daniel Gutiérrez Porset

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    págs. 221-229

    

  • Telegram, komunikazio tresna azkar eta segurua, irakasle-ikasleenesku

    Gorka J. Palacio Arko

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    • Texto Completo Libro

    págs. 230-240