Migraciones, género, culturas visuales y co-participación: desafíos para la investigación en Ciencias Sociales
Información General
- Autores: Donatella Donato (coord.), María Isabel Pardo Baldoví (coord.), Ángel San Martín Alonso (coord.), José Eliseo Valle Aparicio (coord.), Joan María Senent (coord.)
- Editores: Palmero Ediciones
- Año de publicación: 2020
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-942301-5-8
- Títulos paralelos:
- Migrazione, genere, culture visive e co -partecipazione: sfide per la ricerca nell’ambito delle Scienze Sociali
- Recoge los contenidos presentados a: Mesa Redonda Valencia – Roma (1. 2019. Valencia).
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Listado de artículos
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Ponencias
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Sección 1ª. Migraciones = Blocco 1º. Migrazioni
págs. 44-55
págs. 56-65
Percorsi e strategie imprenditoriali degli immigrati. Due studi di caso: Napoli, Manchester
págs. 66-76
págs. 78-87
L’astensione del "Badan" che sazia il "Jadan": il ramadan come luogo sociale tra “autenticità” ed “estraneità”
págs. 88-94
Le politiche di asilo nell’UE: analisi sulla convergenza nei tassi di riconoscimento tra gli stati membri
págs. 96-105
Ripensare il globale: il ruolo dell’acqua e del cibo nelle migrazioni climatiche
págs. 106-117
La comunità italiana a Valencia: una esplorazione etnografica
págs. 118-129
Migranti, sicurezza e transnazionalità. Il sentimento di chi lucra e di chi sbarca: la rotta afro-mediterranea, tra retorica dell’alterità, speranza e rabbia
págs. 130-145
Scegliere l’ospitalità: storie di vita nei progetti di accoglienza in casa in Italia
págs. 146-156
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Sección 2ª. Género = Blocco 2º. Genere
Dove la condivisione è un obbligo: azioni e pratiche intellettuali in Nuova Zelanda, l’incontro con le accademiche Māori
págs. 168-178
págs. 178-187
págs. 188-194
págs. 196-203
págs. 204-216
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Sección 3ª. Culturas visuales = Blocco 3º. Culture visive
Inclusión, diversidad y visibilidad en los materiales de Educaixa: análisis de recursos para educación infantil
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado, Isabel María Gallardo Fernández
págs. 226-233
Dal ritratto di tipi alla foto etnografica di fine ottocento: verso un’analisi semiotica
págs. 234-245
págs. 246-257
Technology addiction: una ricerca sul rischio di dipendenze da tecnologie digitali
págs. 258-271
Promuovere la cultura della sicurezza sul lavoro attraverso i media: un esperienza dell’Università Roma Tre
págs. 272-279
págs. 280-289
Uso de plataformas y aplicaciones digitales en la Educación Primaria: hacia la transformación del trabajo docente
págs. 290-296
Sicurezza informatica per la didattica: indagine nella scuola secondaria di secondo grado
págs. 298-311
Sintonizados en la hipertelevisión: la televisión multimedial y participativa en España
págs. 312-323
Diseño de estrategias organizativas y didácticas de gamificación para la inclusión en primaria de alumnado TEA: un proyecto de tesis doctoral
págs. 324-330
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Sección 4ª. Co-participación = Blocco 4º. Co-partecipazione
Musicoterapia e Sindrome di Down: disegno di un programma di intervento per il sostegno come ponte verso l’inclusione educativa nella scuola secondaria in Italia
págs. 342-349
págs. 350-360
págs. 362-376
L’istruzione parentale come pratica: saperi, narrazioni, pluralità
págs. 378-392
págs. 394-401
págs. 402-410
págs. 412-424
Il peer tutoring: laboratorio di potenziamento di capacità socio-emotive, relazionali e pro-sociali
págs. 426-433
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