Información General

• Autores: Teresa Fernández Ulloa (coord.), Miguel Soler Gallo (coord.)
• Editores: Peter Lang
• Año de publicación: 2023
• País: Alemania
• Idioma: español
• ISBN: 9783631905494
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Book Review/Recensión Practical Experiences in Teaching Spanish as a First and Second Language Global Competence, Sustainable Development Goals, and World-Readiness Standards. Experiencias prácticas en didáctica del español como primera y segunda lengua con Objetivos de Desarrollo Sostenible, competencia global y World-Readiness Standards: 10.20420/ElGuiniguada.2024.730

    Lorena García Barroso

    El Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 33, 2024, págs. 274-276

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción. Qué es la competencia global, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y los World-Readiness Standards y por qué son importantes

    Teresa Fernández Ulloa

    págs. 11-20

    

  • Incorporación de actividades de competencia global y ODS en el aula de ELE de nivel A1 en un programa de estudio en el extranjero

    Catalina Millán Scheiding, Juan Carlos Casañ Núñez

    págs. 21-34

    

  • Prácticas pedagógicas feministas y decoloniales en el aula universitaria: una propuesta

    Dolores Patricia Marín Díaz

    págs. 35-46

    

  • Los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 y 5 en la clase de lengua española y literatura: educación equitativa e igualdad de género

    Miguel Soler Gallo, Teresa Fernández Ulloa

    págs. 47-66

    

  • La violencia contra las mujeres ayer y hoy, acá y allá, en la enseñanza de la lengua española y la literatura. Trabajando los dominios cognitivo, socioemocional y conductual de la competencia global

    Teresa Fernández Ulloa, Miguel Soler Gallo

    págs. 67-90

    

  • Concienciar sobre la igualdad en el aula de lengua española y literatura: propuesta didáctica a través del género narrativo

    Miguel Soler Gallo

    págs. 91-102

    

  • «Mi sentir habla»: Exploración socioafectiva en el proceso de enseñanza mediante el microrrelato

    Nancy Granados Reyes, Cecilia Concepción Cuan Rojas, Héctor Francisco González Fernández

    págs. 103-116

    

  • El léxico medioambiental en Español como Lengua Extranjera en los niveles superiores: una propuesta orientada desde los ODS

    Laura Arroyo Martínez

    págs. 117-130

    

  • Educación ambiental en ELE: La Albufera de Valencia

    José Coloma Maestre

    págs. 131-144

    

  • La tradición epistolar y el desarrollo de la competencia global en un curso de Civilización y Culturas de España

    Sarah Anderson, Alyssa M. Holan

    págs. 145-154

    

  • La afrodescendencia en México: un ejemplo de actividades sobre el arte y la literatura con rutinas de pensamiento visible para la clase de ELE

    Teresa Fernández Ulloa

    págs. 155-178

    

  • Participación activa en Educación Superior a través de la técnica de la asamblea

    Rocío Domene Benito

    págs. 179-191