La interpretación consecutiva: concepto, enseñanza e implicaciones didácticas

• Autores: María Gracia Torres Díaz
• Directores de la Tesis: Juan Jesús Zaro Vera (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Málaga ( España ) en 1997
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Fernando Toda Iglesia (presid.), Gloria Corpas Pastor (secret.), Emilio Ortega Arjonilla (voc.), Presentación Padilla Benítez (voc.), Francisco Sánchez Benedito (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Traducción
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • EL DESARROLLO Y ELABORACION DE ESTE TRABAJO: LA INTERPRETACION CONSECUTIVA, CONCEPTO ENSEÑANZA E IMPLICACIONES DIDACTICAS TIENE COMO ORIGEN POR UN LADO EL DESCONOCIMIENTO EN ALGUNOS SECTORES DE ESTA DISCIPLINA Y POR OTRO LADO LA PUESTA EN MARCHA DE LOS ESTUDIOS DE TRADUCCION E INTERPRETACION EN LA UNIVERSIDAD DE MALAGA CON LAS CARACTERISTICAS PECULIARES DE ESTA. DE ACUERDO CON ESTAS CIRCUNSTANCIAS ESTE TRABAJO PRETENDE INDAGAR EN LA METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LA INTERPRETACION CONSECUTIVA EN ESTA UNIVERSIDAD. A SU VEZ TAMBIEN PRETENDE ESCLARECER, INFORMAR, RESPONDER Y JUSTIFICAR CUESTIONES RELACIONADAS CON LA INTERPRETACION CONSECUTIVA.