Revista de educación de la Universidad de Granada

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  Año 1998, Número 11

  • Max Weber: Revisión crítica de los supuestos epistemológicos de la ciencia social

    José Cristino Garrido

    págs. 5-28

    

  • Conocimiento numérico y formación del profesorado

    Luis Rico Romero

    págs. 29-60

    

  • Revisión bibliográfica sobre conceptos de los alumnos relacionados con los procesos ácido-base

    María Rut Jiménez Liso, Esteban de Manuel Torres

    págs. 61-72

    

  • El tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    Angel Liceras Ruiz

    págs. 73-91

    

  • Evaluación de actitudes ambientales: construcción y validación de una escala para universitarios españoles

    Emilia Inmaculada de la Fuente Solana, Pedro Álvarez Suárez

    págs. 93-116

    

  • El componente sociocultural en la enseñanza de la lengua extranjera

    Jesús María Muros Navarro, Andrés Cordovilla Villena

    págs. 117-131

    

  • El conocimiento del profesor de Historia de Secundaria: un ejemplo de investigación educativa

    Ramón Galindo Morales

    págs. 133-156

    

  • Enseñanza de la lengua y la Literatura en la Institución Libre de Enseñanza: fundamentos de una nueva didáctica

    Rita Mariscal Muñoz, Antonio Romero López

    págs. 157-173

    

  • Análisis de los contenidos biológicos en libros de texto de enseñanza Primaria y Secundaria

    Manuel Tamayo Hurtado, Francisco González García

    págs. 175-191

    

  • Factores condicionantes de las estrategias de aprendizaje y del rendimiento académico en alumnos universitarios, a través de las escalas acra

    Fernando Justicia Justicia, María Isabel Archilla Castillo, Jesús de la Fuente Arias

    págs. 193-209

    

  • Formación de profesores de matemáticas como práctica docente y como campo de investigación

    Pablo Flores Martínez

    págs. 211-226

    

  • Indicadores de salud dinámica en los centros escolares

    Juan Torres Guerrero, Enrique Rivera García

    págs. 227-242

    

  • Disfunciones en la morfosintaxis del lenguaje infantil: evaluación de un programa de intervención didáctica

    Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega

    págs. 243-259

    

  • Los programas de garantía social: reflexiones para la mejora de su práctica

    María Teresa Pozo Llorente, Marciana Pegalajar Moral

    págs. 261-276

    

  • El perfil del profesor de enseñanza secundaria que propugna la reforma educativa (LOGSE)

    Severino Fernández Nares

    págs. 277-293

    

  • Índice de la Revista de escuela normales (1923-1936): reseñas bibliográficas

    Clemente Herrero Fabregat

    págs. 295-328

    

  • La clasificación en reinos de los seres vivos y su enseñanza

    José Antonio Gallegos Díaz

    págs. 329-344

    

  • La formación del profesorado universitario en Didáctica de las Ciencias Experimentales: desde el inmovilismo a la búsqueda de alternativas

    Francisco Javier Perales Palacios

    págs. 345-354

    

  • Modelos metodológicos para la enseñanza de la composición escrita

    Catalina Luisa González Las

    págs. 355-366

    

  • Implicación de abuelos con nietos en situación de crisis familiar

    José María Roa Venegas

    págs. 367-377

    

  • Consideraciones, reflexiones y estrategias educativas en la dirección de equipos en el ámbito escolar

    Juan Miguel Arráez Martínez

    págs. 379-391