Educere: Revista Venezolana de Educación

• 

  Año 2005, Número 30

  • Editorial educere

    • El reconocimiento del otro dignifica el trabajo creador y profundiza la autoestima colectiva

      Pedro José Rivas

      • Texto completo

      págs. 283-285

      

  • Artículos arbitrados

    • Los jóvenes, educación y política de juventud en Argentina: restricciones y desafíos de la integración social en el contexto de la globalización

      Pablo Christian Aparicio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 287-296

      

    • ¿Qué hay de nuevo, viejo?: la tragicomedia de cualquier docente de literatura grecolatina de la Universidad de Los Andes-Mérida

      Clea Rojas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 297-300

      

    • Redacción de textos expositivos: una propuesta pedagógica

      Lourdes Díaz Blanca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 301-309

      

    • El aula de clase: contexto para la elaboración de la imagen

      Zully Camacaro de Suárez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 311-316

      

    • Enseñanza de la educación ambiental en el ámbito mundial

      Dignora Boada, José Escalona

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 317-322

      

    • Hacia la renovación de la práctica pedagógica en el trabajo escolar cotidiano

      José Armando Santiago Rivera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 323-328

      

    • Las prácticas de la enseñanza como objeto de estudio: una propuesta de abordaje en la formación docente

      María Aiello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 329-332

      

    • La revisión de textos académicos en formato electrónico en el ámbito universitario

      Norelkys Espinoza, Oscar Alberto Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 333-344

      

    • El aprendizaje en contextos laborales reales: el caso de las pasantías de los estudiantes universitarios

      Mirna Sanchéz de Mantrana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 345-357

      

    • Una universidad postmoderna con un enfoque sistémico

      Ruth A. Yllada García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 359-364

      

  • Investigación arbitrada

    • El proceso de lectura de hipertextos: ¿una nueva forma de leer?

      Kenia Lugo de Usategui

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 365-372

      

    • La formación de investigadores en la universidad: experiencia didáctica

      Yajaira Romero U.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 373-381

      

    • Identificación de patrones no aleatorios en las pruebas de selección en la Universidad de Los Andes

      Felipe Pachano Aguaje

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 383-389

      

  • La Conferencia

    • Cuestiones institucionales de la educación y las escuelas y la educación matemática

      Lucía Garay

      • Texto completo

      págs. 391-401

      

  • Controversia

    • Auschwitz

      Isaac Bigio

      • Texto completo

      pág. 403

      

  • El aula, vivencias y reflexiones

    • Tareas escolares

      Luis Britto García

      • Texto completo

      págs. 405-406

      

  • Foro universitario

    • Equisángulo, la revista electrónica iberoamericana de Educación Matemática

      Pedro José Rivas

      • Texto completo

      págs. 407-409

      

  • Trasvase de lo publicado

    • ¿Por qué no se completan las tesis en los postgrados?: obstáculos percibidos por maestrandos en curso y magistri exitosos

      Paula Cecilia Carlino Cantis

      • Texto completo

      págs. 415-420

      

    • El arte de pensar sin paradigmas

      Rigoberto Lanz

      • Texto completo

      págs. 421-425

      

    • El sistema universitario venezolano se abre a las mayorías

      Marisol Plaza, Samuel Mocada

      • Texto completo

      págs. 427-429

      

  • Ideas y personajes

    • Philippe Meirieu: trayecto y formación del pedagogo

      Armando Zambrano Leal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 431-442

      

    • Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática de sexto grado de la educación básica

      Mirian Terán de Serrentino, Lizabeth Pachano Rivera, Roy Quintero

      Es reseña de:

      • Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la matemática de sexto grado de la educación básica

        Miriam Terán de S., Lizabeth Pachano, Roy Quintero

        Mérida, Venezuela : Programa de Perfeccionamiento y Actualización Docente, 2005

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 443-444