Estudios pedagógicos

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  Año 2005, Vol. 31, Número 2

  • Investigaciones

    • La construcción de significados pedagógicos en los grupos profesionales de trabajo

      Donatila Isabel Ferrada Torres, Alicia Villena Spuler

      págs. 7-25

      

    • La imagen herida y el drama del reconocimiento: estudio cualitativo de los determinantes del cambio en la violencia escolar en Chile

      Pablo Madriaza M., Mauricio García P.

      págs. 27-41

      

    • Factores protectores y factores de riesgo para el desarrollo de la resiliencia encontrados en una comunidad educativa en riesgo social

      Gladys Jadue, Lorena Navarro, Ana Galindo

      págs. 43-55

      

    • La autoevaluación escolar y su impacto en el comportamiento docente, individual y grupal, en la organización educativa

      Jorge E. Jiménez, Gracia Navarro Saldaña

      págs. 57-69

      

    • Las prácticas pedagógicas en el aula como punto de partida para el análisis del proceso enseñanza-aprendizaje: un estudio de caso en la asignatura de química

      Diana Pasmanik V., Raúl Cerón F.

      págs. 71-87

      

    • La confiabilidad hacia los docentes por parte de los estudiantes y su influencia en la construcción de confianza y en la identificación organizacional hacia sus carreras

      María Victoria Pérez Villalobos, Rodrigo Yáñez Gallardo, César Roberto Yáñez Gallardo

      págs. 89-103

      

  • Ensayos

    • La lectura en personas sordas: consideraciones sobre el rol del procesamiento fonológico y la utilización del lenguaje de señas

      Verónica Figueroa, Maria Rosa Lissi

      págs. 105-119

      

    • Habilidad lingüística y fracaso lector en los estudiantes sordos

      Valeria Herrera F.

      págs. 121-135

      

    • La investigación-acción como herramienta para lograr coherencia de acción en el proceso de práctica profesional durante la formación inicial docente

      Carolina Iturra Herrera, Pamela Labra Godoy, Gloria Montenegro, Adrián Rodrigo Fuentealba Jara

      págs. 137-143

      

    • Aproximación a un modelo evaluativo de la formación permanente del profesorado en Chile

      Christian Miranda Jaña

      págs. 145-166

      

    • Padres y desarrollo de los hijos: prácticas de crianza

      María Aurelia Ramírez Castillo

      págs. 167-177