Maria Rosa Lissi
InstitucionesPeriodo de publicación recogido
|
|
|
|
|
- Dialnet Métricas: 165 Citas
- (Índice H: 8)
-
Artículos de revistas
Aprender a través de enseñar: análisis de la experiencia de tutores de estudiantes con discapacidad sensorial o motora, en un contexto universitario.
Maria Rosa Lissi, Valentina Onetto, María Soledad Zuzulich Pavez, Marcela Salinas, Maribel González
Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 8, Nº. 1, 2014, págs. 109-126
La inclusión en la educación superior: desde la voz de estudiantes chilenos con discapacidad.
Marcela Salinas Alarcón, Maria Rosa Lissi, Daniela Medrano Polizzi, María Soledad Zuzulich Pavez, Ana María Hojas Loret
Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 63, Nº 1, 2013, págs. 77-98
Inclusión educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción
Natalia Torres, Maria Rosa Lissi, Valeska Grau, Marcela Salinas, Valentina Onetto
Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 7, Nº. Extra 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: La Educación Especial de cara a la Educación Inclusiva), págs. 159-173
Inclusión educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción.
Natalia Torres, Maria Rosa Lissi, Valeska Grau, Marcela Salinas, Mariela Silva
Revista latinoamericana de educación inclusiva, ISSN 0718-5480, ISSN-e 0718-7378, Vol. 7, Nº. 2, 2013, págs. 159-173
Lectura compartida de cuentos y aprendizaje de vocabulario en edad preescolar: un estudio de eficacia
Antonia Larraín, Katherine Strasser Salinas, Maria Rosa Lissi
Estudios de Psicología = Studies in Psychology, ISSN-e 1579-3699, ISSN 0210-9395, Vol. 33, Nº 3, 2012, págs. 379-384
El enfoque bilingüe en la educación de sordos: sus implicancias para la enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita
Maria Rosa Lissi, Kristina Svartholm, Maribel González
Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 38, Nº. 2, 2012, págs. 299-320
Estudio descriptivo del desarrollo de la competencia narrativa en lengua de señas chilena
Ximena Acuña Robertson, Dora Adamo Quintela, Irene Cabrera Ramírez, Maria Rosa Lissi
Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, ISSN-e 0717-1285, Nº. 26, 2012, págs. 193-219
La Comprensión Narrativa en Edad Preescolar: Un Instrumento para su Medición
Katherine Strasser Salinas, Antonia Larraín, Soledad López de Lérida Milicic, Maria Rosa Lissi
Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 19, Nº. 1, 2010
Inclusión y discapacidad en contextos universitarios: la experiencia del PIANE-UC
Maria Rosa Lissi, María Soledad Zuzulich Pavez, Marcela Salinas, Consuelo Achiardi, Ana M. Hojas, Nuria Pedrals
Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 30, 2009, págs. 305-324
Gestión del Tiempo en 12 Salas Chilenas de Kindergarten: Recreo, Colación y Algo de Instrucción
Maria Rosa Lissi, Macarena Silva Trujillo, Katherine Strasser Salinas
Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 18, Nº. 1, 2009
Creencias y prácticas de literacidad en familias chilenas con distintos niveles educativos.
María Inés Susperreguy, Katherine Strasser Salinas, Maria Rosa Lissi, Susana Mendive Criado
Revista Latinoamericana de Psicología, ISSN 0120-0534, Vol. 39, Nº. 2, 2007, págs. 239-251
Marigen Narea, Maria Rosa Lissi, Violeta Arancibia
Ideacción: La revista en español sobre superdotación, ISSN 1134-1548, Nº. 25, 2006 (Ejemplar dedicado a: VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad), págs. 339-342
Maria Rosa Lissi, Violeta Arancibia, Marigen Narea
Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 15, Nº. 2, 2006
La lectura en personas sordas: consideraciones sobre el rol del procesamiento fonológico y la utilización del lenguaje de señas
Verónica Figueroa, Maria Rosa Lissi
Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 31, Nº. 2, 2005, págs. 105-119
La Responsabilidad Social: Cómo la Viven Tres Grupos de Estudiantes de Enseñanza Media en Chile
Nelson Rivera, Maria Rosa Lissi
Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 13, Nº. Extra 2, 2004 (Ejemplar dedicado a: Psicología Comunitaria), págs. 117-130
Literacidad en Escolares Sordos Chilenos: Evaluación y Desafíos para la Investigación y la Educación
Maria Rosa Lissi, Mirra Raglianti, Valeska Grau, Marcela Salinas, Irene Cabrera Ramírez
Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 12, Nº. 2, 2003 (Ejemplar dedicado a: Psicología educacional), págs. 37-50
Adquisición de la Lectoescritura en Niños Sordos: Una Visión desde los Profesores en Chile
Maria Rosa Lissi, Valeska Grau, Mirra Raglianti, Marcela Salinas, Manuel Torres
Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 10, Nº. 1, 2001
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
