Aula de innovación educativa

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  Año 1993, Número 20

  • Reflexiones sobre la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje: De la medida a la evaluación

    Francesc Imbernón Muñoz

    págs. 5-7

    

  • Marco referencial de la actuación docente

    Benjamín Zufiaurre Goikoetxea

    págs. 8-13

    

  • Los tres vértices del triángulo: evaluación de centros, perfeccionamiento profesional y mejora de la práctica

    Miguel Ángel Santos Guerra

    págs. 14-19

    

  • La función pedagógica de la evaluación

    Jaume Jorba Bisbal, Neus Sanmartí i Puig

    págs. 20-30

    

  • ¿Enseñas o evaluas?

    Rosa Fort Aran, Quim Lázaro

    págs. 31-36

    

  • Experimentación y proyectos sobre evaluación en 2º de BUP

    Baldomero Gómez, Zacarías Cantalejo, Antonio Molpeceres, Juan Manuel Alfageme, Fernando Hernández, Jesús Álvarez

    págs. 37-44

    

  • Notas sobre secuenciación de contenidos de comunicación oral

    Isabel Martínez

    págs. 51-54

    

  • Ordenadores de lenguaje

    Lluís Maruny Curto, Maribel Ministral Morillo, Manuel Miralles Teixidó

    págs. 55-59

    

  • Criterios para secuenciar la expresión escrita en la etapa de primaria

    Octavi Palanca, Lupe Ferrer

    págs. 60-64

    

  • "Trade": Creación de un departamento de transversales

    María Rosa Martínez Pérez, Javier Julve Negro

    págs. 66-71

    

  • La plaza: un modelo ante el que investigar

    María Candelaria Espinel Febles

    págs. 72-74

    

  • El profesor y la seguridad afectiva en la educación infantil

    Vicens Arnaiz Sancho

    págs. 75-80