Kikiriki. Cooperación educativa

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  Año 2001, Número 61

  • La triple función social de la escuela obligatoria

    Manuel Alcalá Hernández

    págs. 5-14

    

  • Hacia una comunidad de investigadores

    Joaquín Ramos García

    págs. 15-18

    

  • De los libros de texto a los materiales curriculares: algunos elementos para la reflexión

    Joan E. Cantarero Server

    págs. 19-21

    

  • Óxido sobre el curriculum en plena era digital (Crítica a la tecnología del libro de texto)

    Jaume Martínez Bonafé

    págs. 22-29

    

  • El mercado editorial: producción y comercialización de los libros de texto

    Toni Pérez Sabater

    págs. 30-38

    

  • Usos y prácticas con medios y materiales en el contexto escolar: De la cultura impresa a la cultura digital

    Manuel Area Moreira

    págs. 39-44

    

  • ¿Servir al material o servirse del material? Evaluar los materiales curriculares para mejorar su uso

    Artur Parcerisa Aran

    págs. 44-49

    

  • La dimensión ideológica de los libros de texto

    Nieves Blanco García

    págs. 50-56

    

  • Alternativas al libro de texto

    M. Roser Santolaria

    págs. 57-58

    

  • Algunas lecturas más en torno a los libros de texto y materiales curriculares

    Joan E. Cantarero Server

    págs. 59-61

    

  • El tratamiento de las relaciones Norte-Sur en los materiales curriculares: el caso del Magreb y Palestina

    José Antonio Antón Valero

    págs. 62-66

    

  • Grafos de itinerarios didácticos: una forma alternativa de presentación de materiales curriculares para los profesores/as innovadores/as

    Rosa Martín Martín, Octavio Mármol Vilaplana, María Angeles Carballo, Pura Sempere, A. Vicente, Pepa Gisbert, Fernando Ballenilla García de Gamarra

    págs. 67-72

    

  • Aprendemos conociendo nuestra comarca

    María Teresa Bejarano Franco

    págs. 73-77

    

  • "El bosque es mi amigo": una unidad didáctica para ambientalizar el curriculum de educación primaria

    Eloy López Meneses, Juan M. Merino Font, Cristóbal Ballesteros Regaña

    págs. 78-81

    

  • Conocimiento del medio y niños sordociegos

    María Jesús Gómez Paredes

    págs. 82-84

    

  • Los abuelos van a la escuela

    Aurelia Casado Melado, José María Moreno Cascón

    págs. 85-86

    

  • De la pseudodiversificación a las unidades didácticas de currículo adaptado

    Natividad Castaño Lara, Antonio Alcaide Soler, Ana Isabel Díaz Martín, Miguel Angel García Luque

    págs. 87-89