Ciências & Cognição

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  Año 2009, Año 14, Número 1

  • Artigos científicos originais

    • Memória visual e tátil-cinestésica para estimativas de comprimento e área

      Paula Mariza Z. Alliprandini, Andrea de Paula, Ricardo Tadeu S. Barcellos

      • Texto completo

      págs. 2-13

      

    • O método interdisciplinar de investigação da consciência consciente de si

      Everaldo Cescon

      • Texto completo

      págs. 14-25

      

    • O jogo de regras como recurso para avaliação e intervenção: um estudo piagetiano com adolescentes

      Claudimara C. Santos, Antonio Carlos Ortega

      • Texto completo

      págs. 26-49

      

    • A manifestação de habilidades cognitivas em atividades experimentais investigativas no ensino médio de química

      Rita de Cássia Suart, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

      • Texto completo

      págs. 50-74

      

    • A expressividade do professor universitário como fator cognitivo no ensino-aprendizagem

      Naymme Barbosa, Elione Soraia Cavalcanti, Eliene A. L. Neves, Tânia A. Chaves, Francisco Coutinho, Eduardo Fleury Mortimer

      • Texto completo

      págs. 75-102

      

    • Observação das evidências cognitivas de aprendizagem motora no desempenho de jovens violonistas monitoradas por EEG: um estudo piloto

      Ana Clara Bonini Rocha, Marilda Spindola Chiaramonte, Alberto Antonio Rasia-Filho, Milton Zaro, Maria Isabel Timm, Daniel Wolff, Leonardo A. Peyre-Tartaruga, Ricardo D. de S. Petersen

      • Texto completo

      págs. 103-120

      

    • Analogias em livros didáticos de Química: um estudo das obras aprovadas pelo PNLEM 2007

      Wilmo Ernesto Francisco Júnior

      • Texto completo

      págs. 121-143

      

    • Utilização do jogo Super Trunfo árvores brasileiras como instrumento facilitador no ensino dos biomas brasileiros

      Alisson R. Canto, Marcelo Augusto Zacarias

      • Texto completo

      págs. 144-153

      

    • A educação profissional de nível técnico de automobilística do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ): um olhar curricular para as questões ambientais

      Jorge Luiz S. de Lemos, Sidnei Q. M. Leite, Marco Antonio F. da Costa

      • Texto completo

      págs. 154-170

      

    • Acerca dos possíveis compromissos entre as obras de Gaston Bachelard e de Jean Piaget

      Marcelo Leandro Eichler

      • Texto completo

      págs. 171-194

      

  • Ensaios acadêmicos

    • Reflexões sobre palavra, sentido e memória em Freud e Saussure

      Coraci Helena do Prado

      • Texto completo

      págs. 195-207

      

    • Inteligência Artificial e Pensamento: redefinindo os parâmetros da questão primordial de Turing

      Diego Zilio Alves

      • Texto completo

      págs. 208-218

      

    • Erros Humanos: considerações sob um ponto de vista cognitivo aplicado a processos criativos de negócios

      Antonio C. Gomes Filho, Tarcisio Vanzin, Fernando Antônio Forcellini

      • Texto completo

      págs. 219-232

      

    • A necessidade de contribuições da Ciência Cognitiva para o aumento da produtividade do trabalho humano nas organizações

      Thaís Spiegel, Vinícius C. Cardoso

      • Texto completo

      págs. 233-245

      

    • A sexualidade negada do doente mental: percepções da sexualidade do portador de doença mental por profissionais de saúde

      Patrícia Francisca de Brito, Cleide C. de Oliveira

      • Texto completo

      págs. 246-254

      

    • Cognição e Valores: dois aspectos da educação

      Rita de Cássia R. Voss

      • Texto completo

      págs. 255-264

      

    • Processos cognitivos como elementos fundamentais para uma educação crítica

      Ruben de O. Nascimento

      • Texto completo

      págs. 265-282

      

    • Modelos Organizadores, sujeito e educação: considerações a partir do pensamento complexo

      Leonardo L. de Souza

      • Texto completo

      págs. 283-295

      

    • Reflexões sobre conceitos estruturantes em biossegurança: contribuições para o ensino de ciências

      Maria Evelise de C. Pereira, Marco Antonio F. da Costa, Maria de Fátima B. da Costa, Claudia Jurberg

      • Texto completo

      págs. 296-303