Educere: Revista Venezolana de Educación

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  Año 2009, Número 45

  • Doce años de existencia editorial: Una revista transformándose en la biblioteca de bolsillo para el educador Latinoamericano y Caribeño, Español y Portugués

    Pedro José Rivas

    • Texto completo

    págs. 265-270

    

  • Artículos arbitrados

    • Breve historia de la escuela en Venezuela.

      Elisabel Rubiano Albornoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 271-279

      

    • Ver, vernos y ser vistos desde la palabra.

      Pedro José Rivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-288

      

    • La lectura y la escritura en educación básica.

      Pablo Arnáez Muga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 289-298

      

    • La formación del investigador venezolano: un tránsito a la luz del pensamiento complejo

      Alicia Jorquera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 299-304

      

    • Formación docente, el otro y las huellas para anticipar la enseñanza y el aprendizaje.

      Martha Ardiles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-310

      

    • Formación docente, el otro y las huellas para anticipar la enseñanza y el aprendizaje: Dialogando con Zambrano, desde Meirieu

      Martha Ardiles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 305-310

      

  • Artículos arbitrados

    • Propuesta alternativa para la práctica docente: escuela-comunidad familia.

      Yovanina di Vita

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 311-316

      

    • Teorías del aprendizaje y la instrucción: el diseño de materiales didácticos informáticos

      Tibisay M. Guerrero Z., Hazel C. Flores H.

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 317-329

      

    • Abuelos que comparten la lectura: propuesta para formar lectores literarios en el nivel inicial

      María E. Gutiérrez F., Lourdes Oballos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 331-339

      

    • Sujeto, empresa, universidad y contexto social: espacios en interacción

      Ruth Illada García, Carlos Zambrano Heredia, Florángel Ortiz Zabala

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 341-350

      

    • Clima organizacional en los departamentos del decanato de ciencias de la salud de la UCLA-Venezuela.

      María Alida Mújica

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 351-358

      

    • Clima organizacional en los departamentos del decanato de ciencias de la salud de la universidad centro occidental "Lisandro Alvarado"

      María Alida Mújica

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 351-358

      

  • Artículos arbitrados

    • Modelos de desarrollo y formación de la enfermería en la universidad venezolana: un artículo comparativo

      María Rosa Roldán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 359-369

      

    • Modelos de desarrollo y formación de enfermería en la universidad venezolana: Un estudio comparativo

      María Rosa Roldán Pol

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 359-369

      

    • Proceso educativo en museos de arte venezolanos: Interacción arte-currículo

      Enrique Vidal Pacheco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 371-384

      

  • Investigación arbitrada

    • Establecimiento de las primeras universidades en Venezuela (siglos XVIII y XIX).

      Alí Enrique López Bohórquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 385-398

      

    • Estructura y base conceptual del diseño curricular del sistema educativo bolivariano.

      Aníbal León Salazar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 399-414

      

    • La salud sexual en la adolescencia tardía

      Esther Caricote Agreda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 415-425

      

    • La inteligencia exitosa en la primera infancia: aproximaciones desde el contexto social

      Jeanette Cecilia Alezones Padrón, Rosa M. Tovar, Eneyda García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 427-438

      

    • La inteligencia exitosa en la primera infancia: Aproximaciones desde el contexto escolar

      Jeanette Cecilia Alezones Padrón, Rosa M. Tovar, Eneyda García Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 427-438

      

    • Incidencia del sentido de humor y la personalidad sobre el síndrome de desgaste profesional (BURNOUT) en docentes.

      Silvana D´Anello Koch, Ana K. D' Orazio, Yariani Barreat Montero, Gregorio Escalante

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 439-446

      

    • Talleres de arte con adolescentes hospitalizados. Una experiencia de comunicación.

      Noemí Avila Valdés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 449-456

      

    • Construcciones sociales sobre sí mismo y vocación de un estudiante de educación.

      Evelia Tineo Deffit

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 457-464

      

    • Una experiencia de tutorización reflexiva en formación inicial de docentes: significados y valoraciones de los estudiantes

      Luis Alberto Guzmán Palacios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 465-475

      

    • La concepción de la simetría en estudiantes como un obstáculo epistemológico para el aprendizaje de la geometría.

      Mirian Terán de Serrentino, Héctor José Bohórquez, Lissette Franchi Boscán, Ana Ismenia Hernández de Rincón, Silvana Salcedo, Rafael Morán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 477-489

      

    • Estudio de las preconcepciones sobre los cambios físicos y químicos de la materia en alumnos de 9º grado.

      Wilmer López González, Fernando Vivas Calderón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 491-499

      

    • Estudio de las preconcepciones sobre los cambios físicos y químicos de la materia en alumnos de noveno grado

      Wilmer Orlando López González, Fernando Vivas Calderón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 491-499

      

    • El aprendizaje de fenómenos electromagnéticos mediante una herramienta interactiva.

      Jesús Briceño, Jesús Rosario, Yasmelis Rivas, Hebert Lobo, Gutiérrez Gladys, Manuel Villarreal Romero, Juan Carlos Díaz, Francisco Pineda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 501-507

      

    • Programa de intervención dirigido a modificar la conducta de miedo en niños/as.

      Mariel Rojas, Yariani Barreat Montero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 509-517