Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas

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  Año 2010, Número 19

  • Artículos

    • Redes sociales para el aprendizaje de lenguas extranjeras: de Goethe a Rammstein con escala en Schubert

      Ingrid Cáceres Würsig, Paloma Ortiz de Urbina Sobrino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-19

      

    • Using web resources to support teachers and students with the teaching and practice of listening comprehension

      Susana Gómez Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 20-31

      

    • Análisis sociocultural de las estrategias comunicativas de estudiantes belgas flamencos en el apredizaje de E/LE

      Ana Ibáñez Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-44

      

    • L2 skills and the use of compensation strategies: the case of adult learners

      Beatriz López Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-51

      

    • Researching classroom questioning

      Adriana Lores González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 52-59

      

    • Interlanguage in undergraduates academic English: preliminary results from written script analysis

      Rosa Muñoz Luna

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-73

      

    • Feedback: a basic ingredient

      Theodoros Skenderis, Chryssa Laskaridou

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 74-80

      

  • Innovaciones, experiencias e investigaciones de aula (aportaciones no arbitradas)

    • A teaching identity: the factors which have influenced it

      Begoña García Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-88

      

    • Internet en la enseñanza

      Antonio Daniel Juan Rubio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-95

      

    • Estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza: de alumna a maestra

      María Rosario Pastor Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 96-102

      

    • La reflexión sobre mis experiencias como alumna, mi propia personalidad docente y las interrelaciones entre mi estilo de aprendizaje y mi estilo de enseñanza

      Mónica de la Riva de la Rosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-108

      

  • Recensiones

    • Gloria Gutiérrez Almarza, Fernando Beltrán Llavador y Ramiro Durán (2010). Un proyecto de aprendizaje integrado de contenidos y lengua inglesa: Cristóbal Colón = A CLIL Project: Christopher Columbus

      Santiago Bautista Martín (res.)

      Es reseña de:

      • Un proyecto de aprendizaje integrado de contenidos de lengua inglesa: Cristóbal Colón

        Gloria Gutiérrez Almarza, Fernando Beltrán Llavador, Ramiro Durán Martínez

        Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2010. ISBN 978-84-7800-217-7

      • Texto completo

      págs. 109-113