Homeschooling y escuela flexible: nuevos enfoques
págs. 7-10
págs. 13-36
págs. 37-54
Diversidad, participación y calidad educativas: necesidades y posibilidades del Homeschooling
María Angeles Sotés Elizalde, Carmen Urpí Guercia, María del Coro Molinos Tejada
págs. 55-72
Steering Drifting Ship: Improving the Preparation of First-Year Catholic School Teachers Through Self-Reflection
págs. 73-91
Patroneando un barco a la deriva: Mejorando la preparación de los maestros de los colegios católicos durante el primer año a través de la autorreflexión
págs. 73-91
págs. 93-114
págs. 115-132
págs. 133-153
Prácticas evaluadoras en las universidades catalanas: hacia un modelo centrado en competencias
págs. 155-177
págs. 179-198
págs. 199-217
Berube, M. R. y Berube, C. T. (2010). The Moral University. Plymouth: Rowman & Littlefield Publishers, 97 pp.
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Lizasoáin Rumeu, O., González-Torres, M. C... Hermanos de personas con Discapacidad Intelectual: Guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo. Logroño: Siníndice, 228 pp.
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Llano, A. (2011). Caminos de la filosofía. Pamplona: Pamplona, EUNSA, 404 pp.
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Francisco Javier Laspalas Pérez
Es reseña de:
Silvio Antoniano. Un umanista ed educatore nell’età del Rinnovamento cattolico(1540-1603)
Elisabetta Patrizi
Macerata : Edizioni Università di Macerata, 2010
pág. 243
Rodríguez Gómez, G. e Ibarra Sáiz, M. S. (Eds.) (2011). e- Evaluación orientada al e- Aprendizaje estratégico. Madrid: Narcea, 160 pp
pág. 246
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