Karla Campaña Vilo

• Artículos de revistas (10)
• Reseñas (3)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • ¿Qué están aprendiendo los futuros profesores sobre el uso de las tecnologías en educación?

    Hugo Tapia Silva, Karla Campaña Vilo, Rodrigo Castillo

    Calidad en la educación, ISSN-e 0718-4565, Nº. 58, 2023, págs. 138-173

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  • Autodeterminación en personas con discapacidad intelectual que envejecen y algunas variables que inciden en su desarrollo

    Izaskun Álvarez Aguado, Vanessa Vega Córdova, Herbert Spencer González, Félix González Carrasco, Marcela Jarpa Azagra, Karla Campaña Vilo

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 38, Nº. 3, 2021, págs. 139-154

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  • Análisis comparativo de las asignaturas TIC en la formación inicial de profesores en Chile entre 2012 y 2018

    Hugo Gonzalo Tapia Silva, Karla Campaña Vilo, Rodrigo Castillo

    Perspectiva Educacional: formación de profesores, ISSN-e 0718-9729, ISSN 0716-0488, Vol. 59, Nº. 1, 2020, págs. 4-29

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  • Habilidades de autodeterminación en estudiantes chilenos con discapacidad intelectual: avanzando hacia una inclusión exitosa

    Izaskun Álvarez Aguado, Vanessa Vega Córdova, Karla Campaña Vilo, Félix González Carrasco, Herbert Spencer González, Rodrigo Arriagada Chinchón

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 79 (mayo- agosto), 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos, parte 2), págs. 393-418

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  • La alfabetización de los futuros docentes en investigación educativa: Una reflexión teórica desde el contexto de Chile

    Haylen Perines Véliz, Karla Campaña Vilo

    Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE), ISSN-e 2636-2147, ISSN 2636-2139, Vol. 3, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Caribbean Journal Education Research (RECIE)), págs. 7-18

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  • Boud, D., Cohen, R. y Walker, D. (Eds.) (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia. Interpretar lo vital y cotidiano como fuente del conocimiento. Madrid: Narcea, 2011, 201 pp.

    Karla Campaña Vilo

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 23, 2012, pág. 212

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  • Rodríguez Gómez, G. e Ibarra Sáiz, M. S. (Eds.) (2011). e- Evaluación orientada al e- Aprendizaje estratégico. Madrid: Narcea, 160 pp

    Karla Campaña Vilo

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 22, 2012, pág. 246

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  • El portafolio virtual: instrumento de evaluación auténtica en Historia, Geografía y Cs. Sociales.

    Karla Campaña Vilo, Ángel Sobrino Morrás

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 72, 2012

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  • Algunas orientaciones sobre la evaluación de competencias en la Educación

    Karla Campaña Vilo

    Extramuros: revista de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, ISSN 0718-0500, Nº. 9, 2010, págs. 15-24

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  • Evaluacion de los aprendizajes, nuestra gran y constante preocupación

    Karla Campaña Vilo

    Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, ISSN-e 1575-9393, Nº. 60, 2009

    

• Reseñas

  • HARO OLLÉ, J.J. DE (2010). Manual imprescindible redes sociales para la educación

    Karla Campaña Vilo

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 14, Nº 1, 2011, págs. 293-294

    Es reseña de:

    • Manual imprescindible redes sociales para la educación

      J. José de Haro

      Madrid: Ediciones Anaya Multimedia. ISBN 978-84-415-2796-6

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Pellicer Iborra, C. y Ortega Delgado, M. (2009). La evaluación de las competencias básicas. Propuestas para evaluar el aprendizaje. Madrid: PPC, 159 pp.

    Karla Campaña Vilo

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 19, 2010, págs. 289-290

    Es reseña de:

    • La evaluación de las competencias básicas: propuestas para evaluar el aprendizaje

      Carmen Pellicer Iborra, María Ortega Delgado, María Dolores Delgado Ortega (col.), Alfonso Valdunciel Bustos (col.)

      PPC, 2009. ISBN 978-84-288-2174-2

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  • J. Vaello Orts (2009). El profesor emocionalmente competente: un puente sobre “aulas” turbulentas. Barcelona: Graó, 288 pp.

    Karla Campaña Vilo

    ESE: Estudios sobre educación., ISSN 1578-7001, Nº. 18, 2010, págs. 297-298

    Es reseña de:

    • El profesor emocionalmente competente: un puente sobre "aulas" turbulentas

      Juan Vaello Orts

      Barcelona : Graó, 2009. ISBN 978-84-7827-694-3

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• Tesis

  • El portafolio virtual como herramienta para la práctica reflexiva. Valoración de su empleo en el prácticum de magisterio de la universidad de navarra

    Karla Campaña Vilo

    Tesis doctoral dirigida por Ángel Sobrino Morrás (dir. tes.), Ana Costa París (codir. tes.). Universidad de Navarra (2013).

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