Contextos educativos: Revista de educación

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  Año 2014, Número 17

  • Enfoques de aprendizaje del alumnado universitario en función de los contextos de aula y curso

    Javier José Goikoetxea Piérola, Iker Ros Martínez de Lahidalga, Karmele Bujan Vidales

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    págs. 9-21

    

  • Desarrollando competencias de investigación a través de metodologías activas en un entorno B-learning

    José Sánchez Santamaría, Sonia Morales Calvo

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    págs. 23-44

    

  • Percepciones de los profesores universitarios: ¿su enseñanza adopta un enfoque centrado en el alumno y su aprendizaje?

    Edurne Chocarro de Luis, Ángel Sobrino Morrás, María Carmen González Torres

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    págs. 45-62

    

  • Impacto social de un programa socioeducativo en medio abierto: Aldeas infantiles SOS y los centros de día de atención a menores

    Juan Manuel Sánchez Ramos

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    págs. 63-78

    

  • La teoría de las inteligencias múltiples en la enseñanza de las lenguas

    María Encarnación Carrillo García, Amando López López

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    págs. 79-89

    

  • Investigación acción con estudiantes de integración social. Una experiencia basada en la relación educativa

    José Javier Navarro Pérez, María Esperanza Campos Pons, Francesc Xavier Uceda i Maza

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    págs. 91-108

    

  • El consumo editorial. Hábito de lectura en universitarios del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara

    Pedro Aguilar Pérez, Lucila Patricia Cruz Covarrubias, Pedro Daniel Aguilar Cruz

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    págs. 109-122

    

  • Museo de la Romanización en Calahorra (La Rioja): actividades didácticas 2012

    Rosa Aurora Luezas Pascual

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    págs. 125-144

    

  • Videojuegos y aprendizaje de la Historia: la saga Assasin's Creed

    Diego Téllez Alarcia, Diego Iturriaga Barco

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    págs. 145-155

    

  • Programa de Promoción de la Salud y Educación en Valores a través del cine y el video en la Comunidad Autónoma de La Rioja (1995-2012)

    Purificación Echeverría Cubillas, Mª Luisa Rodríguez Moroy

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    págs. 157-167

    

  • Arcenautas. Guía de asesoramiento. Proyecto lingüístico de centro (2013) [CD-ROM]. ISBN 978-84-695-7507-9

    Jesús María García

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    págs. 171-172

    

  • SAN ROMÁN, S. (2011). Las primeras maestras: Los orígenes del proceso de feminización docente en España. Barcelona: Ariel, 251 páginas, ISBN 978-84-344-1325-2.

    Juana García Romero

    Es reseña de:

    • Las primeras maestras: los orígenes del proceso de feminización docente en España

      Sonsoles San Román Gago

      Ariel España, 2011. ISBN 978-84-344-1325-2

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    págs. 173-174