Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa

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  Año 2014, Vol. 7, Número 1

  • Editorial

    • Uso de los resultados de las evaluaciones estandarizadas como criterio de elección y selección de escuelas

      Marcela Román, Francisco Javier Murillo Torrecilla

      • Texto completo

      págs. 5-7

      

  • Sección temática: evaluación en educación Inicial y Preescolar

    • La importancia de analizar la calidad de la educación en los niveles Inicial y Preescolar: presentación de la sección temática

      Cecilia Cardemil, Marcela Román

      • Texto completo

      págs. 9-11

      

    • La retroalimentación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes en edad preescolar

      Karime Osorio Sánchez, Alexis Augusto López Mendoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-30

      

    • Las concepciones explícitas sobre evaluación en la práctica docente en educación preescolar en Jalisco, México

      Lya Esther Sañudo Guerra, María Isabel Sañudo Guerra

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-42

      

    • Juego, interacción y material educativo en el nivel Preescolar: ¿qué se hace y cómo se aprende?

      Marcela Román, Cecilia Cardemil

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 43-62

      

    • La evaluación de la equidad de género en Educación Infantil: estudio paralelo en el Departamento de La Paz (Bolivia) y en la Comunidad Autónoma de Cataluña (España)

      Reina Capdevila, Roser Vendrell i Mañós, Laura Ciller Valverde, Gaby Bilbao La Vieja Quiroga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-77

      

  • Temática libre

    • La evaluación del aprendizaje desde una perspectiva vivencial: el caso de los estudiantes de la Facultad de lenguas de la BUAP

      Carlos Alfredo Pazos Romero, Benjamín Gutiérrez Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-90

      

    • Deserción escolar en universitarios del centro universitario UAEM Temascaltepec, México: estudio de caso de la licenciatura de Psicología

      Lorena López Villafaña, Ariel Beltrán Solache, Manuel Antonio Pérez Chávez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-104

      

    • Políticas de evaluación del trabajo docente universitario en Argentina: una mirada histórica

      Verónica Soledad Walker, Javier Barquín Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-120

      

    • ¿Son efectivas las becas en España? Una evaluación de impacto para el nivel secundario post-obligatorio

      Mauro Mediavilla Bordalejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-139

      

    • La convivencia entre los estudiantes universitarios: su atención desde el proyecto educativo de la carrera

      Milagros Mederos Piñeiro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-159