Elia: Estudios de lingüística inglesa aplicada

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  Año 2000, Número 1

  • El hablante nativo de la lengua meta: ¿qué importancia tiene para la enseñanza de la L2

    Manuel Rubén Chacón Beltrán

    • Texto completo

    págs. 9-22

    

  • Análisis metodológico de programas "CALL"

    Andrés Sánchez Ortega

    • Texto completo

    págs. 23-40

    

  • Lenguas de compás acentual y lenguas de compás silábico: revisión teórica e implicaciones pedagógicas

    María Heliodora Cuenca Villarín

    • Texto completo

    págs. 41-54

    

  • El uso de los pronombres personales en el discurso del profesor de inglés como L2

    María del Mar Torreblanca López

    • Texto completo

    págs. 55-68

    

  • Adaptación del discurso del profesor de L2 a la competencia transicional del alumno de nivel elemental

    María del Carmen Fonseca Mora, María Heliodora Cuenca Villarín

    • Texto completo

    págs. 69-80

    

  • El español en el aula de inglés: un estudio empírico

    José Miguel Martín Martín

    • Texto completo

    págs. 81-92

    

  • La función pragmática del acento en la expresión de la emoción

    Beatriz Narbona Reina

    • Texto completo

    págs. 93-106

    

  • Una aproximación pragmática al estudio del texto literario: propuesta de análisis de Betrayal desde las teorías de la cortesía y de la relevancia

    Cristina Fernández Monterde

    • Texto completo

    págs. 107-118

    

  • Modulating Grammar trough Modality: a discourse approach

    Francisco Gonzálvez García

    • Texto completo

    págs. 119-134

    

  • Los textos en los gráficos de los artículos médicos: aproximación pragmática

    Reyes Gómez Morón

    • Texto completo

    págs. 135-148

    

  • El traductor deja su huella: aproximación pragmática

    José Enrique García González

    • Texto completo

    págs. 135-148