Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

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  Año 2015, Número 81

  • Monografía. Ciencia, seudociencia y publicidad

    • Ciencia, seudociencia y publicidad

      Ana Oñorbe

      págs. 5-8

      

    • Verdad, mentira... verdad, mentira. Enséñame a decidir

      Ángel Ezquerra Martínez, Belén Fernández-Sánchez, Marina Magaña

      • Resumen

      págs. 9-16

      

    • Científicamente demostrado... por el momento

      José Miguel Vílchez González, María del Carmen Romero López, Francisco González García

      • Resumen

      págs. 17-24

      

    • Seudociencia en el mundo contemporáneo

      Rafael García Molina

      • Resumen

      págs. 25-33

      

    • La publicidad en las clases de ciencias

      Jesús Ramón Girón Gambero, Teresa Lupión Cobos, Ángel Blanco-López

      • Resumen

      págs. 34-42

      

  • Intercambio

    • "Olimpiadas Fúngicas". El componente lúdico de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias

      Jorge Roldán Muñoz

      • Resumen

      págs. 43-49

      

    • Cristales, minerales y minería: una secuencia de actividades

      Juan Gabriel Morcillo Ortega, Manuela Martín Sánchez, María Teresa Martín Sánchez, Carmen Reyero Cortiña

      • Resumen

      págs. 50-58

      

    • ¡Los "nanobots" invaden la clase de biología!

      Maricel Ester Occelli, Nora Valeiras Esteban, Pedro A. Willging

      • Resumen

      págs. 59-66

      

    • El desastre de Fukushima en las aulas

      Federico Luis Clauss Klamp

      • Resumen

      págs. 67-74

      

  • Experiencias prácticas

    • Reconocimiento de las biomoléculas en los alimentos a través de la experimentación

      Oriana D'Alessandro, Laura E. Briand, Daniela Nichela, Andrea Berkovic

      • Resumen

      págs. 75-81

      

  • Aula de didáctica

    • El profesorado tiene que innovar en sus alulas ¿Lo considera importante en su formación?

      María Araceli Calvo Pascual

      • Resumen

      pág. 1000