Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España

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  Año 2015, Número 23. Dedicado a: Hacia una Ley educativa de consenso. Aportaciones desde la evidencia

  • Monográficos

    • La agenda política contra el abandono escolar prematuro en España: La LOMCE contra las evidencias internacionales

      Aina Tarabini-Castellani Clemente, Alejandro Montes

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    • Evaluaciones externas en la LOMCE: ¿ejercicio de transparencia en la educación rural?

      Rogeli Santamaría Luna

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    • El modelo de evaluación en una ley de consenso

      María Antonia Casanova Rodríguez

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    • Actuaciones educativas de éxito como base de una política educativa basada en evidencias

      José Ramón Flecha García, Silvia Molina Roldán

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    • Un acercamiento a las evaluaciones externas a través de la evidencia empírica

      Ismael Sanz Labrador, Vicente Alcañiz Miñano

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    • Un currículum común consensuado en torno al marco europeo de competencias clave. Un análisis comparativo con el caso francés

      Antonio Bolívar Botía

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    • Sobre la evidencia: Aproximación desde la hermenéutica filosófica

      Arturo García Rillo, Octavio Castillo López, Jesús Hernández Tinoco

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    • Análisis crítico del modelo de evaluación LOMCE

      José Luis Bernal Agudo

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  • Artículos

    • Los itinerarios educativos en el proyecto educativo de centro como instrumento para trabajar las competencias y fomentar la práctica del trabajo cooperativo en los equipos docentes y con el alumnado

      Ángel de la Fuente Martínez

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    • Instrumentos de la inspección educativa (I): Cuaderno de campo

      José Francisco Pérez Aguilar

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    • Materiales y medios para la incorporación de la educación ambiental para el desarrollo sostenible al proceso pedagógico de las escuelas de Villa Clara, Cuba

      Mavel Moré Estupiñán, Onelia Edyn Évora Larios, Tania García García, Anais Sánchez Correa

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    • Hacia una escuela inclusiva

      Lucía López Menéndez

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    • La inspección escolar en la obra educativa de Martín Rodríguez Vivanco

      Lídice Mesa Gómez

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    • Directivos y docentes de educación básica: Las implicaciones de su función con la eficacia de los consejos técnicos escolares

      Manuel Ortega Muñoz, Zaret Jazmín Hernández Soto

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    • Creación, apertura y mantenimiento de escuelas de primeras letras en Tarifa desde 1813-1868

      Juan Antonio Criado Atalaya

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    • Orientaciones para el diseño de instrumentos de evaluación competenciales a partir de los estándares de aprendizaje evaluables

      Ignacio Polo Martínez

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