Sophia: Colección de Filosofía de la Educación

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  Año 2012, Número 13. Dedicado a: La construcción del conocimiento desde el enfoque filosófico, psicológico y pedagógico

  • Editorial

    • Editorial

      Floralba del Rocío Aguilar Gordón

      • Texto completo

      págs. 13-20

      

  • Artículos

    • El pensamiento incorporado percepcional-lingüístico-lógico

      Rómulo Sanmartín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-72

      

    • La construcción del conocimiento en la primera infancia

      Paola Villaroel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 76-89

      

    • El lugar de las narraciones en la construcción del conocimiento moral: una reflexión desde Paul Ricoeur

      Sebastián Kaufmann Salinas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-105

      

    • El conocimiento y su construcción: una reflexión desde la perspectiva sistémica

      Dorys Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 108-121

      

    • Sensación y percepción en la construcción del conocimiento

      Fausto Vilatuña Correa, Diego Guajala Agila, Juan José Pulamarín, Walter Ortiz Palacios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-149

      

    • Los muros de la sociedad de control: por una emancipación del saber desde los saberes

      Pedro Bravo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 154-175

      

    • El coaching ontológico como estrategia para gerenciar el aprendizaje, gestionar el conocimiento, transformar los procesos educativos y potenciar cambios significativos

      Remberto Ortega Guizado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 178-198

      

    • Corazonar desde el calor de las sabidurías insurgentes, la frialdad de la teoría y la metodología

      Patricio Guerrero Arias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 200-228

      

    • Educación y conocimiento: el problema del conocer en la escuela

      Jonathan Vivas Herrera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 232-250

      

    • La construcción del conocimiento: un nuevo enfoque de la educación actual

      Carmen Moreno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 252-267

      

    • Educación, currículo y modos de vida: referentes para la construcción del conocimiento en el contexto ecuatoriano

      Catalina Álvarez, Luis Montaluisa Chasiquiza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 270-293

      

    • A ética e a moral no entrelaçar dos fios da malha e suas relações com a construção de conhecimentos no âmbito da educação

      Paula Costa e Silva, Denise Maria dos Santos Paulinelli Raposo, Sabino De Juan López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 296-315

      

    • La construcción del conocimiento en el Curso de Probabilidad y Estadística utilizando Moodle

      Mónica Matilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 318-331

      

    • La eterna soledad del conocimiento

      Sara Madera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 336-348

      

    • La construcción del conocimiento como problema paradigmático para alcanzar la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad

      Roya Anne Falatoonzadeh

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 350-365

      

    • La importancia de la interdisciplinariedad en la construcción del conocimiento desde la filosofía de la educación

      Luis López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 368-377