págs. 93-93
The challenge of inclusive education in a Brazilian School: teachers’ concerns regarding inclusion
Adriane Cenci, Daniela Fuhro Vilas Bôas, Magda Floriana Damiani
págs. 94-106
A proposta curricular em ação: caminhos formativos para o (re) pensar da organização pedagógica e a deficiência no espaço escolar
págs. 107-121
Discente com autismo na sala de aula regular: o que fazer?
págs. 122-135
Tecnologia assistiva: comunicação alternativa para alunos com paralisia cerebral
Ana Carla Bianquini Fabrin, Polyane Gabriela do Nascimento, Renata Andrea Fernandes Fantacini
págs. 136-150
págs. 151-161
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