págs. 1-1
Promover o questionamento durante as visitas de estudo a centros interativos de ciência: o que dizem os monitores experientes?
págs. 3-23
págs. 25-48
Desenvolvimento de jogos educativos como ferramenta didática: um olhar voltado à formação de futuros docentes de ciências
Ana Paula Legey, Antônio Carlos de Abreu Mól, Júlio Vianna Barbosa, Cláudia Mara Lara Melo Coutinho
págs. 49-82
Laicidade e ensino de ciências: a necessária reflexão na escola privada
págs. 83-100
A cobertura de ciência para crianças: um estudo de caso em dois jornais brasileiros
págs. 101-126
O conceito de indução finita na compreensão de estudantes de um curso de matemática
Eduardo Machado da Silva, Angela Marta Pereira das Dores Savioli
págs. 127-148
O estágio supervisionado em Química: possibilidades de vivência e responsabilidade com o exercício da docência
Edna Sheron da Costa Garcez, Flávia Carneiro Gonçalves, Layla Karoline Tito Alves, Pedro Henrique Alves de Araújo, Márlon Herbert Flora Barbosa Soares, Nyuara Araújo da Silva Mesquita
págs. 149-163
págs. 165-180
A necessidade de inserção do processo de seleção sexual nos livros didáticos do ensino médio
Livia Baptista Nicolini, Leandro de Oliveira Costa, Ricardo Francisco Waizbort
págs. 181-193
págs. 195-218
Pesquisa-ação: a ampliação do debate envolvendo os direitos sociais da comunidade a partir das reflexões sobre ética e bem- estar animal
Márcia Regina Pfuetzenreiter, Diogo Vaz da Silva Junior, Thaiza Savaris, Kayane Pereira Besen
págs. 219-241
págs. 243-249
págs. 251-252
págs. 253-253
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