Estudios interlingüísticos

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  Año 2017, Número 5. Texto Completo Ejemplar

  • La correspondencia entre los adverbios alemanes y los verbos españoles y su posible aprovechamiento para la enseñanza

    Roswitha Althoff

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    págs. 13-30

    

  • Propuesta práctica para la selección del léxico de los niveles A1 y A2

    Ana María Carmona Ule

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    págs. 31-45

    

  • La traducción de expresiones idiomáticas en la enseñanza del italiano a hispanohablantes: análisis de un caso práctico

    Rosario Lisciandro

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    págs. 46-65

    

  • El aprendizaje del léxico en 2º de ESO: análisis crítico de las propuestas de un manual de castellano

    Alberto Losilla, Elia Saneleuterio

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    págs. 66-84

    

  • Una visión cognitivista del lenguaje musical: construccionalizaciones

    Adrián Ombuena Cabanes

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    págs. 85-102

    

  • El humor como mecanismo de gestión del poder en el discurso parlamentario

    Alejandro Romero Nieto

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    págs. 103-120

    

  • Incidencia cuantitativa del factor 'lengua materna' en la disponibilidad léxica de estudiantes marroquíes de Español como Lengua Extranjera (Nivel universitario)

    Mohamed Serfati

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    págs. 121-145

    

  • Pragmatic Markers in British English: Meaning in Social Interaction

    Cristina Lastres López

    Es reseña de:

    • Pragmatic Markers in British English: Meaning in Social Interaction

      Cambridge University Press : Beeching, Kate, 2016

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    págs. 146-151

    

  • Libros Nuevo Modelo Examen DELE

    Carles Navarro Carrascosa

    Es reseña de:

    • Libros "Nuevo Modelo Examen" DELE

      Valencia : Edelex : Giménez Folqués, David, 2015

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    págs. 152-154

    

  • La escritura académica en las universidades españolas

    Johanna Pérez Garciarena

    Es reseña de:

    • La escritura académica en las universidades españolas / coord. por Inmaculada Ballano Olano; Itziar Muñoz Aldama (aut.)

      Universidad de Deusto = Deustuko Unibertsitatea, Servicio de Publicaciones = Argitalpen Zerbitzua, 2015. Maior, 20. ISBN 978-84-15759-80-5

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    págs. 155-158

    

  • ¿Ser o estar? Un modelo didáctico

    Silvia Serret Lanchares

    Es reseña de:

    • ¿Ser o estar?: un modelo didáctico

      Federico Silvagni

      Madrid, Arco/Libros, D.L. 2013. ISBN 978-84-7635-870-2

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    págs. 159-161

    

  • 40º Convención Nacional de TESOL-SPAIN. Elche (España), del 3 al 5 de marzo de 2017

    Clara Adsuar Ávila, Eva Alba Aniorte

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    págs. 162-166

    

  • XXXII Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Lingüistas (AJL). Sevilla (España), del 9 al 11 de noviembre de 2017

    Marta Rodríguez Manzano

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    págs. 167-169