Conjectura: filosofia e educação

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  Año 2017, Vol. 22, Número 3

  • Artigos

    • La relazione Io-Tu in Ferdinand Ebner

      Calogero Caltagirone

      • Resumen
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      págs. 410-419

      

    • Necesidad de la filosofía ante la problemática social latonoamericana

      Benjamín Panduro Muñoz, Cláudia Battestin, Hildegard Susana Jung

      • Resumen
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      págs. 420-435

      

    • Ilan Gur-Ze’ev e o professor improvisador: a importância da educação continuada de educadores na escola pública

      Alexandre Anselmo Guilherme, Denise Dalpiaz Antunes, Lucas Rech dos Santos

      • Resumen
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      págs. 436-457

      

    • Educaçãoo Superior em espaços híbridos: a presença e a copresença no processo de cooperação

      Luciana Backes, Karen Barchinski, Ana Margô Mantovani

      • Resumen
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      págs. 458-481

      

    • Desafios da supervisão escolar: o papel do supervisor escolar no planejamento participativo escolar

      Mariana Barbosa de Souza, Mateus Silva Skolaude, João Paulo Reis Costa, Bibiana Barbosa de Souza

      • Resumen
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      págs. 482-499

      

    • Contradições do progresso e ambiguidades da Educação: uma discussão a partir da Dialética do Esclarecimento

      Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto, Sinésio Ferraz Bueno

      • Resumen
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      págs. 500-516

      

    • Política, Democracia e Justiça: o que pode o povo com uma Justiça que se assemelha à Artêmis?

      Ester Maria Dreher Heuser

      • Resumen
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      págs. 517-535

      

    • A bíos no discurso do lógos: pessoa/participante hígida em projetos de pesquisa em saúde no Brasil

      Carlos Roberto da Silveira, Nilo Agostini

      • Resumen
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      págs. 536-560

      

    • Sobre a escuta como acolhimento do outro: fragmentos de uma poética da escuta como caminho de formação humana

      Maria Verónica Pascucci

      • Resumen
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      págs. 561-575

      

    • Currículo, subjetivação e política da diferença: um diálogo com Homi Bhabha

      William de Goes Ribeiro

      • Resumen
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      págs. 576-597

      

    • A dupla hélice do DNA: história revisitada à luz da epistemologia kuhniana

      Nyuara Araújo da Silva Mesquita, José Firmino de Oliveira Neto, Aline Prado de Oliveira, Christianne de Lima Borges Moraes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 598-616

      

  • Resenhas

    • VIDAL, G. R.; CISNEROS, E.L. Convergencias teóricas: usos y alcances de la Retórica. México: IIF/UNAM. 2015. 223 p.

      Erico Lopes Pinheiro de Paula (res.)

      Es reseña de:

      • Convergencias teóricas: usos y alcances de la Retórica

        Gerardo Ramírez Vidal, Érika Lindig Cisneros

        2015

      • Texto completo

      págs. 618-622

      

    • SAUL, Ana Maria. Paulo Freire: uma prática docente a favor da educação crítico-libertadora. São Paulo: EDUC, 2016. 54p.

      Mariana Parise Brandalise Dalsotto (res.)

      • Texto completo

      págs. 623-626